Dansk https://www.nb-ecec.org/da https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Att lära för FN: s Globala Mål–utmaningar och möjligheter med ämnesövergripande och samskapande undervisning i förskolan Formål The study explores how kindergarten educators responsible for 1-5-year-olds in Swedish kindergartens understand and implement sustainability education based on the UN’s global… År 2023 Forfatter Asplund, T., Uhrqvist, O., Kall, A. S., & Bijedic, A. Emner Bæredygtighed Børnehave Didaktik Kvalitativt studie Læreproces Pædagog Sverige Vuggestue Titel Early phonological training preceding kindergarten training: effects on reading and spelling Formål The purpose of the study was to investigate the effect of early phonological training on children’s development of literacy skills. The researchers wanted to see how training… År 2022 Forfatter Wolff, U., & Gustafsson, J. E. Emner Børnehave Didaktik Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Skrivning Sprog Sverige Titel The role of weather conditions on time spent outdoors and in moderate-to-vigorous physical activity among Norwegian preschoolers Formål The study investigates how weather and ground/surface conditions affect the amount of time Norwegian kindergarten children spend outdoors, as well as their levels of moderate… År 2022 Forfatter Ylvisåker, E., Nilsen, A. K. O., Johannessen, K., & Aadland, E. Emner Børnehave Fysisk aktivitet Kvalitativt studie Longitudinelt studie Norge Pædagog Udendørsaktivitet Titel Inklusion i dagtilbud-en undersøgelse af inklusions-og eksklusionsprocesser i børnefællesskaber Formål The study investigates inclusion and exclusion processes in kindergarten. The research question is: What communal processes lead to some children in kindergarten being… År 2023 Forfatter Næsby, T., Pedersen, B. S., Rasmussen, A. Ø., & Gro-Nielsen, B. Emner Børnehave Børneperspektiver Danmark Deltagelse Inklusion Kvalitativt studie Leg Observastionsstudier Vuggestue Titel «Det lille ekstra» i tverrprofesjonelt samarbeid Formål The study investigates challenges and dilemmas that arise in interprofessional collaboration between kindergarten educators, primary and lower secondary school teachers, the… År 2023 Forfatter Uglum, M. I., Nornes-Nymark, M., & Ludvigsen, N. Emner Casestudie Kvalitativt studie Norge Pædagog Samarbejde Tværfagligt samarbejde Titel Å bevare makt: Strategier med barns fellesskap i barnehagen Formål The study investigates how kindergarten teachers in multicultural kindergartens work to create and maintain communities among the children. The study focuses specifically on… År 2022 Forfatter Østrem, A. J. Emner Didaktik Holdningsstudie Inklusion Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Norge Omsorg Pædagog Socialisering Titel Nordic approaches to evaluation and assessment in early childhood education and care Formål The study investigates the Nordic countries’ approaches to assessment and evaluation in kindergarten. The purpose is to explore the values and principles underlying quality… År 2023 Forfatter Urban, M., Reikerås, E., Eidsvåg, G. M., Guevara, J., Saebø, J., Semmoloni, C Emner Dokumentation Dokumentstudie Evaluering Forvaltning Holdningsstudie Kvalitativt studie Kvalitet i dagtilbud Leder OECD-land Policy Pædagog Særlige pædagogiske retninger Vurdering Titel Everyday environments and activities of children and teachers in Swedish preschools Formål The study investigates how Swedish kindergarten teachers and children spend their time in kindergarten, with a particular focus on how environments and activities affect… År 2022 Forfatter Åström, F., Björck-Åkesson, E., Sjöman, M., & Granlund, M. Emner Assistent Børnehave Deltagelse Didaktik Faguddannet medarbejder Fysisk miljø Indendørsaktivitet Interaktion Kvalitativt studie Leg Longitudinelt studie Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Sverige Udendørsaktivitet Vuggestue Titel Teachers’ expressed understandings concerning sustainability in the Norwegian ECE context Formål The study investigates how Norwegian kindergarten teachers understand and work with sustainability in their daily routines, as well as how this affects the children’s… År 2023 Forfatter Vikane, J. H., Høydalsvik, T. E. L. Emner Bæredygtighed Didaktik Mixed-method Norge Pædagog Titel Defining the use of special educational needs documentation-positionings of preschool principals Formål The study investigates how kindergarten coordinators in Sweden perceive and manage special educational needs documentation (SEN documentation) as part of their work. The… År 2023 Forfatter Vretblom, H. Emner Holdningsstudie Inklusion Kvalitativt studie Kvalitet i dagtilbud Leder Pædagog Social- og specialpædagogik Sverige Vurdering Til de 10 forrige 1 ... 637 638 639 640 641 642 643 ... 704 Til de 10 næste
