Articles https://www.nb-ecec.org/en/articles https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Articles "Prova och prova igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen Et innblikk i barns tallforståelse på slutten av barnehageårene gjennom digitale oppgaver The experience of noise in communication-intense workplaces: A qualitative study Inkludering och arbetet med särskilt stöd i förskolan Materiell som vilkår for utforsking innen fagområdet natur, miljø og teknikk i barnehagen Acquisition of the majority language in Norwegian ECEC: Relating language-learning environment in ECEC to expressive vocabulary. Evaluering af LegeKunst i et dagtilbudsperspektiv Förskollärares tal om fysik i förskolan: Från avgränsad aktivitet till vardagen som utgångspunkt Barns tilgang til erfaringer som er relevante for samfunnsfag: En analyse av kontinuitet og progresjon i planverket for småskole og barnehage «Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen «Helt som normalt.» Foreldresamarbeid i barnehagen når en forelder er alvorlig syk av en dødelig sykdom Children’s language play as collaborative improvisations–rethinking paths to literacy Lyssnandets didaktik som grundton i flerstämmig undervisning–exemplet rytmatik Characteristics of teaching music in preschool: The written descriptions of Swedish preschool teachers and principals Post-structurally and didaktically informed teaching arrangements in preschool – exemplified by “rhythmatechs” as multivocal teaching Religious education in secularist kindergartens? Pedagogical leaders on religion in Norwegian ECEC Förskollärares reflekterade praktik–en undersökning om pedagogisk handledning och pedagogisk dokumentation "Är han en jätte, nej han är liten, en bebis": Ålderskategorisering i förskolan Akademisk avhandling Valued learning topics in kindergarten The standard school-ready child: the social organization of ‘school-readiness’ Previous 20 items 1 ... 72 73 74 75 76 77 78 ... 90 Next 20 items
"Prova och prova igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen
Acquisition of the majority language in Norwegian ECEC: Relating language-learning environment in ECEC to expressive vocabulary.
Barns tilgang til erfaringer som er relevante for samfunnsfag: En analyse av kontinuitet og progresjon i planverket for småskole og barnehage
«Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen
«Helt som normalt.» Foreldresamarbeid i barnehagen når en forelder er alvorlig syk av en dødelig sykdom
Characteristics of teaching music in preschool: The written descriptions of Swedish preschool teachers and principals
Post-structurally and didaktically informed teaching arrangements in preschool – exemplified by “rhythmatechs” as multivocal teaching
Förskollärares reflekterade praktik–en undersökning om pedagogisk handledning och pedagogisk dokumentation
