Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 7037 items. Title Stability and Change in Early Social Skills Development in Relation to Early School Performance: A Longitudinal Study of A Swedish Cohort Purpose Studiet undersøger sociale færdigheder hos børnehavebørn i alderen 3 til 5 år, og hvordan disse færdigheder udvikles og kan spille ind på tidlige skolepræstationer. Formålet er… Year 2022 Author Frogner, L., Hellfeldt, K., Ångström, A. K., Andershed, A. K., Källström, Å., Fanti, K. A., & Andershed, H. Subjects Cohort study Competence Cooperation with parents Gender Kindergarten Longitudinal study Quantitative study Social Competence Social exposure Socialisation Sweden Transitions to school Title Hvordan skaper personalet i barnehagen vilkår for barns fellesskap og tilhørighet? Purpose Formålet med studiet er at undersøge, hvordan børnehave-ansatte tilrettelægger børns muligheder for at opleve fællesskab, inklusion og tilhørsforhold i børnehaven.… Year 2022 Author Fugelsnes, K. Subjects Attachment Child carer/educaters Friendship Goal-directed activities Inclusion Interaction Interpersonal relation Kindergarten Norway Observational Studies Pedagogical assistant Pedagogical staff Play Qualitative study Skilled worker Socialisation Title Supporting children’s social play with peer-based intervention and instruction in four inclusive Swedish preschools Purpose Studiet undersøger pædagogers erfaringer, når de prøver interventionsmetoden "Play Time/Social Time", som har til formål at fremme social leg og styrke sociale færdigheder hos… Year 2022 Author Gladh, M., Siljehag, E., Westling Allodi, M., & Odom, S. L. Subjects Child carer/educaters Kindergarten Play Qualitative study Quantitative study Social Competence Social and special pedagogics Sweden Wellbeing Title Wider room for curbing bullying in early childhood education and care – emphasising a democratic, social and contextual approach to bullying phenomenon Purpose Studiet undersøger, hvordan pædagogers faglige refleksioner og praksis for at håndtere mobning blandt børn kan forbedres ved at betragte mobning som et socialt og kontekstuelt… Year 2022 Author Grindheim, L. T., & Sadownik, A. R. Subjects Attachment Bullying Child carer/educaters Democracy Document study Norway Qualitative study Title Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis Purpose Studiet ser på, hvordan ordet "bevægelse" bruges i den norske «Læreplan for daginstitutioners indhold og opgaver», og hvordan læreplanen fremhæver barndommens egenværdi.… Year 2022 Author Grindheim, M., Schei, T. B., & Ødegaard, E. E. Subjects Administration Curriculum Document study Motory activity Norway Title Do teacher talk features mediate the effects of shared reading on preschool children's second-language development? Purpose Studiet undersøger, om en intervention om fælles læsning for flersprogede børn i børnehaven påvirker kvaliteten af pædagogens tale. Der undersøges også, om identificerede… Year 2022 Author Grøver, V., Rydland, V., Gustafsson, J.-E., & Snow, C. E. Subjects Child carer/educaters Intervention Kindergarten Language Learning process Longitudinal study Manager Multilingualism Norway Quantitative study RCT study Reading aloud Title Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Purpose Studiet har til formål at udvikle viden om specialpædagogens rolle i daginstitutioner set fra pædagogernes perspektiv. Forskerne undersøger, hvordan pædagogerne beskriver… Year 2022 Author Gäreskog, P., & Lindqvist, G. Subjects Attitude study Child carer/educaters Cooperation Cross-disciplinary collaboration Qualitative study Social and special pedagogics Sweden Title «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen Purpose Formålet med studiet er at belyse, hvordan nyuddannede pædagoger positionerer sig i daginstitutionen. Studiet undersøger, hvordan disse pædagoger håndterer overgangen fra… Year 2022 Author Halland, S., & Winje, A. K. Subjects Attitude study Child carer/educaters Cooperation Management Norway Organisation Professionalisation Qualitative study Title Att lyssna in barns frågor–en didaktisk utmaning Purpose Studiet undersøger, hvordan pædagoger i et pædagogisk netværk reflekterer over didaktiske spørgsmål, med fokus på hvordan de lytter til og svarer på børns spørgsmål og… Year 2022 Author Halvars, B., Elfström, I., Unga, J., & Svedäng, M. Subjects Child carer/educaters Child perspectives Cooperation Didactics Learning process Manager Natural Science Qualitative study Sweden Title Raising quality in Norwegian early childhood centres: (re) producing the care crisis? Purpose Bogkapitlet omhandler omsorgskriserne (Fraser, 2016) i norske daginstitutioner og ser på, hvordan institutionerne arbejder for at forbedre kvaliteten af omsorgen gennem… Year 2022 Author Ljunggren, B. Subjects Care Child carer/educaters Cross-sectional study Further and continuing training Management Manager Norway Organisation Professionalisation Qualitative study Previous 10 items 1 ... 647 648 649 650 651 652 653 ... 704 Next 10 items
