Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Dato (nyeste først) Alfabetisk Din søkning gav 78 resultater. Filtre: Assistent Titel Flexible Spaces – Flexible Subjects in ’Nature’. Transcending the ’Fenced’ Childhood in Daycare Centres? Formål Formålet med studien er å undersøke den sosiale praksisen til barn og personale i en naturbarnehage. Forskeren ønsker å undersøke hvordan fleksibilitet i naturen forbindes med… År 2012 Forfatter Nilsen, R.D. Kilde I: Qvortrup J. & Kjørholt, A.T. (red.). The Modern Child and the Flexible Labour Market. Early Childhood Education and Care. (s. 203-221). Palgrave Macmillan. ISBN 9780230314054 Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Etnografisk studie Fysisk miljø Førskolelærer Institusjonalisering Kvalitativ studie Norge Organisering Syn på barndom Utendørsaktivitet Titel Etikk i praksis. Barn med samspillsvansker og medvirkning i barnehagen. Formål Formålet med undersøkelsen er å belyse de valg og dilemmaer som barnehageansatte møter i sin daglige pedagogiske praksis med barn som har samspillsvansker. År 2012 Forfatter Åmot, I. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(18), 1-11. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Deltakelse Etikk (barnehagelærere) Etnografisk studie Førskolelærer Interaksjon Kvalitativ studie Læreplan Medvirkning Norge Sosial kompetanse Vurdering Titel Unnoticed Professional Competence in Day Care Work. Formål Med utgangspunkt i et utvalg danske barnehager undersøkes det hvordan «usynlig» profesjonell pedagogisk kompetanse (Unnoticed Professional Competence) er vesentlig for… År 2013 Forfattere Ahrenkiel, A. Schmidt, C. Nielsen, B.S. Sommer, F.M. Warring, N. Kilde Nordic Journal of Working Life Studies, 3 (2), 79-96. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Dokumentasjon Etnografisk studie Førskolelærer Kompetanse Kvalitativ studie Profesjonalisering Titel ”Barnehagenes organisering og strukturelle faktorers betydning for kvalitet”. & ”Undersøkelse av barnehagens organisering og den pedagogiske bemanningen”. Formål Formålet med undersøkelsen er å studere hvordan diverse strukturelle faktorer og forskjellige former for organisering av barnehagen virker inn på kvaliteten i barnehagene.… År 2011 Forfattere Vassenden, A. Thygesen, J. Bayer, S.B. Alvestad, M. Abrahamsen, G.R. Kilde Stavanger: IRIS. ISBN 978-82-490-0721-9 Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Førskolelærer Kombinasjonsstudie Norge Organisering Titel Brug af evidensbaserede metoder i seks pædagogiske institutioner. Når evidens møder den pædagogiske hverdag. Formål Formålet med denne studien er å undersøke hvordan evidensbaserte metoder som er implementert i pedagogiske institusjoner, har innflytelse på det pedagogiske personalets arbeid… År 2012 Forfattere Buus, A-M. Grundahl, T.H. Hamilton, S.D.P. Rasmussen, P. Thomsen, U.N. Wiberg, M. Kilde Rapport 3 – august 2012. ISBN 978-87-91543-88-3 Emner Aksjonsforskning Assistent Casestudie Danmark Etnografisk studie Førskolelærer Implementering Intervensjon Kvalitativ studie Profesjonalisering Vurdering Titel Evaluering af områdeledelse i Rudersdal Kommune. Formål Formålet med undersøkelsen var å evaluere innføringen av områdeledelse for barnehagene i Rudersdal kommune i Danmark og på denne bakgrunnen komme med anbefalinger til… År 2011 Forfatter Andersen J., Gundelach S. Kilde København: UdviklingsForum og Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Emner Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Danmark Dokumentstudie Evaluering Førskolelærer Implementering Kombinasjonsstudie Ledelse Leder Offentlig forvaltning Organisering Policy Titel How early and how long? Formål Formålet med denne studien er å undersøke det pedagogiske personalets syn på kombinasjonen av at små barn (dvs. barn under tre år) begynner tidlig og har lange dager i… År 2012 Forfattere Løvgren, M. Gulbrandsen, L. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(7), 1-9. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Førskolelærer Holdningsstudie Kvantitativ studie Norge Organisering Tid Tverrsnittsstudie Verdi Titel ”Daginstitutionens betydning for børns udvikling – en forskningsoversigt”. Formål Formålet med studien er å undersøke og beskrive nasjonale og internasjonale forskningsresultater som belyser hva barnehagen har å si for barns utvikling på kortere og lengre… År 2014 Forfattere Christoffersen, M.N. Højen-Sørensen, A. Laugesen, L. Kilde København: SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, 14:23. Emner Arbeidsmarked Assistent Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Førskolelærer Gruppestørrelse Interaksjon Kombinasjonsstudie Læringsprocess Norge OECD-land Organisering Sverige Systematisk review/kartlegging Trivsel Titel Læring for lek i barnehage og skolefritidsordning. Formål Formålet med studien er å bidra til en diskusjon om innholdet i norske barnehager og å undersøke hva lek kan bety for læring hos barn i barnehage. År 2012 Forfattere Greve, A. Løndal, K. Kilde Nordisk Barnehageforskning 5(19), 1-14. Emner Assistent Barn Barnehagen, de yngste barna Etnografisk studie Fysisk miljø Førskolelærer Interaksjon Kvalitativ studie Lek Læringsprocess Mellommenneskelig relasjon Norge Planlagte aktiviteter Titel Kompetansebehov i barnehagen: en kartlegging av eiere, styrere og ansattes vurderinger i forhold til kompetanseheving. Formål Det overordnede formålet er å gi et bedre kunnskapsgrunnlag for utforming av etter- og videreutdanningstilbud til barnehageansatte. Studien ønsker derfor å kartlegge behovet… År 2012 Forfatter Gotvassli, K.Å. et al. Kilde Rapport 2012:1. Steinkjer: Trøndelag Forskning og Utvikling AS. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Etter- og videreutdanning Førskolelærer Kartlegging Kompetanse Kvantitativ studie Leder Lek Læringsprocess Norge Omsorg Profesjonalisering Tverrsnittsstudie « Til de 10 forrige 1 ... 4 5 6 7 8 Til de 8 neste »
