Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Dato (nyeste først) Alfabetisk Din søkning gav 54 resultater. Filtre: Lesing Titel Preschool teachers’ perceptions about read-alouds as a means to support children’s early literacy and language development Formål Det overordnede formålet med studien er å undersøke svenske barnehagelæreres tanker og oppfatninger når det gjelder høytlesning som et verktøy for å støtte barns språk- og… År 2019 Forfatter Alatalo, T. & Westlund, B. Kilde Journal of Early Childhood Literacy, 0(0):1-23 Emner Barnehagen, de eldste barna Bøker Etnografisk studie Førskolelærer Høytlesning Kvalitativ studie Lesing Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel Organizing Shared Digital Reading in Groups: Optimizing the Affordances of Text and Medium Formål Studiens formål er å undersøke utformingen av delt digital lesing (lesegrupper) som grunnlag for kritisk refleksjon over lesesituasjonen i en institusjonell kontekst med gitte… År 2019 Forfatter Hoel, T., Tønnessen, E. S. Kilde Aera Open, 5(4):1-14. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barns relasjoner Barns utvikling Dialog Didaktik Digitale verktøy Digitalisering Førskolelærer Høytlesning Interaksjon Kombinasjonsstudie Kommunikasjon Kvalitativ studie Kvantitativ studie Lesing Læringsprosess Norge Pedagogiske aktiviteter og rutiner Planlagte aktiviteter Språk Titel Children’s collaborative technology-mediated storymaking. Instructional challenges in early childhood education Formål Avhandlingen utforsker hvordan fortelleraktiviteter blir formet når barn i en førskoleklasse lager fortellinger ved hjelp av digital teknologi. Studien fokuserer spesielt på… År 2018 Forfatter Åberg, E. S. Kilde Göteborgs universitet Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Didaktik Digitale verktøy Digitalisering Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Lesing Mellommenneskelig relasjon Skriving Sverige Titel Mapping a collaborative cartography of the encounters between the neurosciences and early childhood education practices Formål Målet med studien er å utforske hvilke effekter nevrovitenskapelig kunnskap kan ha (eller ikke ha) på barnehagepraksiser for å utvikle barns literacy-ferdigheter (lese- og… År 2018 Forfatter Aronsson, L. & Taguchi, H. L. Kilde Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 39(2):241-157. Emner Assistent Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barneperspektiver Didaktik Dokumentasjon Etnografisk studie Førskolelærer Kognitiv Kompetanse Kommunal og statlig styring Kompetanse Kvalitativ studie Lesing Læreplan Læringsprosess Pedagogiske aktiviteter og rutiner Policy Sverige Titel Med ljus på boksamtal om skugga Formål I barnehagen bruker man som regel ikke læremidler eller lærebøker, men snarere barnebøker og fortellinger til å undervise i ulike tema innenfor kunnskapsområder som… År 2018 Forfatter Backman, A. Kilde Akademisk avhandling. Göteborgs universitet. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Casestudie Dialog Førskolelærer Høytlesning Kognitiv Kompetanse Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Lesing Naturfag Sverige Titel Professional Development and Its Impact on Children in Early Childhood Education and Care: A Meta-Analysis Based on European Studies Formål Artikkelen analyserer europeisk forskning på sammenhengen mellom etterutdanning hos barnehagelærere og barnehagebarns leseferdigheter, matematikkferdigheter og oppførsel.… År 2019 Forfatter Jensen, P., Rasmussen, A. W. Kilde Scandinavian Journal of Educational Research, 63(6):935-950. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Barns relasjoner Barns utvikling Danmark Etter- og videreutdanning Førskolelærer Lesing Matematikk OECD-land Profesjonalisering Sosial kompetanse Systematisk review/kartlegging Titel Amount, diversity and density of words in book reading dialogues with preschool teachers and children with Norwegian language-majority and -minority backgrounds Formål Studiens mål er å identifisere forskjeller og likheter i hvor mange og hvilke ord barnehagelærere og barn bruker i en samlesingssituasjon, avhengig av om barnet har en… År 2019 Forfatter Karlsen, J., Røe-Indregård, H., Wold, A. H., Hagtvet, B. Kilde RASK - Internasjonalt tidsskrift for språk og kommunikasjon, 49(1):49-66. Emner Barn Barnehagelæreres faglighet og profesjonsforståelse Barnehagen, de eldste barna Barns utvikling Didaktik Flerspråklighet Førskolelærer Høytlesning Kvantitativ studie Lesing Norge Språk Titel Literacy-Related Play Activities and Preschool Staffs’ Strategies to Support Children’s Concept Development Formål Formålet med studien er å undersøke hvilke språkstimulerende strategier barnehagemedarbeidere (preschool staff) bruker når de støtter barns begrepsutvikling (concept… År 2016 Forfatter Norling, M., & Lillvist, A. Kilde World Journal of Education 6(5), 49-63. ISBN 27924208 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Dialog Førskolelærer Interaksjon Kommunikasjon Kvalitativ studie Lek Lesing Læringsprosess Skriving Språk Sverige Tegning Titel Immediate and Delayed Effects of Invented Writing Intervention in Preschool Formål Formålet med studien er å undersøke effekten av et tiukers program i oppdagende skriving (invented writing) med femårige barn i barnehagen. Barnas fonemiske oppmerksomhet,… År 2016 Forfatter Hofslundsengen, H., Hagtvet, B. E., & Gustafsson, J. Kilde Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 29(7), 1473-1495. ISBN 29255308 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Førskolelærer Intervensjon Kvantitativ studie Lesing Læringsprosess Norge Overgangen mellom barnehage og skole Planlagte aktiviteter Skriving Språk Titel Preschool morphological training produces long-term improvements in reading comprehension Formål Formålet med studien er å evaluere langtidseffekten av opplæring i morfologisk bevissthet (morphological awareness) på barns leseforståelse. Forfatterne presenterer… År 2016 Forfatter Lyster, S.H., Lervåg, A.O. & Hulme, C. Kilde Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal 29, 1269-1288. ISBN 29255318 Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Intervensjon Kvantitativ studie Lesing Longitudinell studie Norge Overgangen mellom barnehage og skole Språk « Til de 10 forrige 1 2 3 4 5 6 Til de 10 neste »
