Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 84 resultater. Filtre: Intervensjon Titel Shared Book Reading in Preschool Supports Bilingual Children’s Second-Language Learning: A Cluster-Randomized Trial Formål Studien undersøker effekten av en samlesingsintervensjon (Extend) på fremmedspråklige barnehagebarns majoritetsspråklige utvikling. Forskningsspørsmålene var: (1) Hjalp Extend… År 2020 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustaffson, J.-E. & Snow, C. E. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Bibliotek Bøker Danning Deltakelse Dialog Didaktik Emosjonell kompetanse Etnisitet Flerspråklighet Foreldre/foresatte Høytlesning Identitet Inkludering Innendørsaktivitet Intervensjon Kognitiv Kompetanse Kommunikasjon Kompetanse Kvantitativ studie Lesing Læringsprosess Norge Pedagog Planlagte aktiviteter Profesjonalisering RCT studie Språk Ulikhet Verdi Titel Early Math in a Preschool Context: Spontaneous Extension of the Digital into the Physical Formål Studien foretar en systematisk undersøkelse av data fra to intervensjoner rettet mot tidlig matematikkopplæring med digitale verktøy i svenske barnehager. Forskningsspørsmålene… År 2020 Forfatter Gulz, A., Kjällander, S., Frankenberg, S. & Haake, M. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Didaktik Digitale verktøy Etnografisk studie Fysisk miljø Innendørsaktivitet Intervensjon Kvalitativ studie Matematikk Observasjonsstudier Pedagog Planlagte aktiviteter Sverige Titel Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention Formål Studien undersøker hvor effektive to intervensjoner, imitasjonsrespons («imitation responding», IR) og intensiv adferdsbehandling («intensive behavior treatment», IBT), er for… År 2020 Forfatter Janson, B. S., Heimann, M. & Tjus, T. Emner Autisme Barn Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Intervensjon Kvantitativ studie RCT studie Sverige Titel Effects of learning addition and subtraction in preschool by making the first ten numbers and their relations visible with finger patterns Formål Målet med studien er å teste effekten strukturelle tiltak kan ha på regneforståelsen til barn i femårsalderen. Forskningsspørsmålene er: (1) Vil det å gjøre de første ti… År 2020 Forfatter Kullberg, A., Björklund, C., Brkovic, I. & Kempe, U. R. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Case-control studie Intervensjon Kompetanse Kvalitativ studie Læringsprosess Matematikk Pedagog Sverige Vurdering Titel Receiving extra support in Norwegian centre-based childcare: the role of children’s language and socioemotional development Formål Studien utforsker hvordan utviklingsutfordringer hos barn, som språklige utfordringer eller eksternaliserende og internaliserende atferdsproblemer, påvirker sannsynligheten for… År 2020 Forfatter Lekhal, R. Emner Barn Barnehagen, de eldste barna Emosjonell kompetanse Interaksjon Intervensjon Kjønn Kvantitativ studie Mellommenneskelig relasjon Norge Organisering Sosial kompetanse Spesialpedagogikk Språk Tverrsnittsstudie Ulikhet Vurdering Titel Does thrive by three, a quality-building intervention in childcare centres, strengthen children’s language skills? Formål Studien er en del av prosjektet Trygg før 3, som er en faglig utviklingsmodell utformet for å øke kvaliteten i samspillet mellom barnehagepersonalet og barn på småbarnsavdeling… År 2023 Forfatter Lekhal, R., Drugli, M. B., Karlsen, L., Lydersen, S., & Buøen, E. S. Emner Barnehagekvalitet Barnehagen, de yngste barna Intervensjon Kjønn Kommunikasjon Kvalitativ studie Longitudinell studie Norge RCT studie Språk Titel Qualitative evaluation of the implementation of “Tuning in to Kids” in Norwegian Kindergartens Formål Studien undersøker barnehagepersonalets motivasjon for å implementere veiledningsprogrammet "Tuning in to Kids for Kindergarten Teachers" (TIK-KT) i norske barnehager.… År 2023 Forfatter Skåland, V. R., Havighurst, S. S., Nygaard, E., & Teig, I. L. Emner Barneperspektiver Didaktik Holdningsstudie Implementering Intervensjon Kvalitativ studie Leder Norge Omsorg Pedagog Vurdering Titel A systematic literature review of math interventions across educational settings from early childhood education to high school Formål Studien gir en oversikt over matematiske tiltak som er brukt for å støtte barns matematikkferdigheter fra barnehagen til videregående skole. Forskerne samler informasjon om… År 2023 Forfatter Svane, R. P., Willemsen, M. M., Bleses, D., Krøjgaard, P., Verner, M., & Nielsen, H. S. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Danmark Didaktik Intervensjon Matematikk OECD-land Systematisk review/kartlegging Titel Individual toddlers' interactions with teachers, peers, and the classroom environment in Danish and Dutch childcare: First validation of the inCLASS Toddler Formål Formålet med studien var å teste et nytt observasjonsverktøy kalt inCLASS Toddler, som brukes for å se på småbarns interaksjoner med ansatte, andre barn og barnehagemiljøet.… År 2023 Forfatter Slot, P. L., Willemsen, M. M., Bleses, D., & Downer, J. Emner Barnehagekvalitet Barnehagen, de yngste barna Danmark Emosjonell kompetanse Interaksjon Intervensjon Kvantitativ studie Matematikk Observasjonsstudier Sosial kompetanse Språk Tverrsnittsstudie Vurdering Titel Do teacher talk features mediate the effects of shared reading on preschool children's second-language development? Formål Studien undersøker hvorvidt en intervensjon om lesing i fellesskap for flerspråklige barn i barnehagen påvirker kvaliteten på barnehagelærerens tale. Videre undersøkes det om… År 2022 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustafsson, J.-E., & Snow, C. E. Emner Barnehagen, de eldste barna Flerspråklighet Høytlesning Intervensjon Kvantitativ studie Leder Longitudinell studie Læringsprosess Norge Pedagog RCT studie Språk Til de 10 forrige 1 ... 5 6 7 8 9 Til de 4 neste
