Resuméer

Titel	Type
Fra tre-nivå til to-nivå. Omorgansiering av kommunale barnehager.	Article
Læringskulturer i spenningsfeltet mellom ”vi og de andre”.	Article
Catching the moments – coteaching to stimulate science in the preschool context.	Article
Lära och leka med flera språk: Socialt samspel i flerspråkig förskola.	Article
Situasjonsinnramming av pedagogisk praksis i barnehagen.	Article
Behavioral/Emotional Problems of Preschoolers: Caregiver/Teacher Reports From 15 Societies.	Article
Preeschool teachers’ use of ICTs: Towards a typology of practice.	Article
Förskolans pædagogiska praktik: ett verksamhetsperspektiv.	Article
Smuds i børnehaven: En undersøgelse af uønskede personlighedstræk i børnehavers vurderingsmaterialer.	Article
One-to three-year-old children’s experience of subjective wellbeing in day care.	Article
Keep it in the family? Universal child care, child development and intra-household conflict.	Article
Med facit i hand: normalitet, elevskap och vänlig maktutövning i två svenska skolor.	Article
Kommunikativa resurser för lärande: Barns gester, blickar och tal i tre skolmiljöer.	Article
Den synliggjorte pædagog - Viden, styring og produktionen af pædagogisk identitet.	Article
”Hverdagssamtalene – barnehagens glemte læringsarena?”	Article
”Exploring Letters in a Bimodal, Bilingual Nursery School with Deaf and Hearing Children”.	Article
Experiences of Daycare Children of Divorce.	Article
”Potensialer i ubestemmelige øyeblikk”.	Article
Collective and Individual Dimensions in Peer Positioning in Early Childhood Education.	Article
Contextual and Conceptual Intersubjectivity and Opportunities for Emergent Science Knowledge About Sound.	Article