Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 29 resultater. Filtre: Tilknytning Titel Children’s Laughter and Emotion Sharing With Peers and Adults in Preschool Formål Dette studie undersøgte, hvordan latter optrådte i hverdagen for 3-5-årige børn i svenske børnehaver. Typiske lattermønstre og latterens funktioner blev både studeret og… År 2019 Forfatter Cekaite, A. & Andrén, M. Kilde Frontiers in Psychology 10:e852. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Emotionel kompetence Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Mixed-method Omsorg Pædagogfaglighed og professionsforståelse Social kompetence Sverige Tilknytning Venskab Vuggestue Titel Samspillskvalitet mellom ansatte og små barn (1-3 år) i norske barnehager (dagtilbud) Formål Studiet undersøger samspilskvaliteten mellem ansatte og børn i norske småbørnsafdelinger. Med samspilskvalitet menes, hvordan de voksne støtter børnenes følelser, adfærd,… År 2019 Forfatter Drugli, M. B. & Berg-Nielsen, T. S. Kilde Paideia, (17):37-47. Emner Barn Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Dagpleje Dagplejer Dialog Gruppestørrelse Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvantitativt studie Ledelse Ledelse og organisering i dagtilbud Leder Leg Mad og måltider Morgensamling Norge Organisering Pædagog Pædagogiske aktiviteter og rutiner Pædagogmedhjælper Sprog Tilknytning Vuggestue Titel The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers Formål Studiet undersøger, hvilken sammenhæng der er mellem de to strukturelle kvalitetsfaktorer organiseringsform (åben eller lukket afdelingsstruktur) og antal voksne pr. barn, og… År 2018 Forfatter Løkken, I. M., Bjørnestad, E., Broekhuizen, M. L., Moser, T. Emner Barn Børns sociale relationer Faguddannet medarbejder Gruppestørrelse Interaktion Interpersonel relation Ledelse og organisering i dagtilbud Mixed-method Norge Observastionsstudier Omsorg Organisering Pædagog Pædagogfaglighed og professionsforståelse Pædagogisk medarbejder Tilknytning Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Interaction Quality and Children’s Social-Emotional Competence in Norwegian ECEC Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem kvaliteten af samspillet i norske småbørnsafdelinger, når børnene er tre år gamle, og børnenes sociale og emotionelle kompetence.… År 2018 Forfatter Løkken, I. M., Broekhuizen, M. L., Barnes, J., Moser, T., Bjørnestad, E. Emner Barn Børnehave Børns kompetenceudvikling Børns sociale relationer Emotionel kompetence Interaktion Kommunikation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Norge Observastionsstudier Pædagogiske aktiviteter og rutiner Social kompetence Tilknytning Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Promoting the quality of teacher-toddler interactions: A randomized controlled trial of “Thrive by Three” in-service professional development in 187 Norwegian toddler classrooms. Formål Formålet med studiet var at undersøge, om interventionen Thrive by Three kunne forbedre samspillet mellem daginstitutionsansatte og vuggestuebørn over en periode på ti måneder,… År 2021 Forfatter Buøen, E. S., Lekhal, R., Lydersen, S., Berg-Nielsen, T. S., Drugli, M. B. Emner Barn Interaktion Interpersonel relation Intervention Kvantitativt studie Leder Longitudinelt studie Norge Observastionsstudier Omsorg Professionalisering Pædagog RCT studie Tilknytning Vuggestue Titel Crying and crying responses: A comparative exploration of pragmatic socialization in a Swedish and Japanese preschool. Formål Studiet udforsker begrebet pragmatisk socialisering (den sociale uddannelse og erfaring, som en person gennemgår for at kunne tilpasse sig og lykkes i forskellige sociale… År 2021 Forfatter Cekaite, A., Burdelski, M. Emner Barn Emotionel kompetence Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie OECD-land Observastionsstudier Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Socialisering Sverige Tilknytning Velvære Vuggestue Titel Normalised diversity: educators’ beliefs about children’s belonging in Swedish early childhood education. Formål Studiet undersøger pædagogers opfattelser af børns tilknytning i daginstitutionen. Hovedformålet er at afdække pædagogers syn på tilknytning og de udfordringer, som de står… År 2021 Forfatter Eek-Karlsson, L., Emilson, A. Emner Børnehave Casestudie Etnicitet Holdningsstudie Inklusion Kvalitativt studie Omsorg Pædagog Sverige Tilknytning Vuggestue Titel Palestinian and Norwegian Kindergarten Teachers' Perspectives on Psychosocial Support: A Qualitative Study. Formål Studiet udforsker og kortlægger begreber og betingelser, som kan give psykosocial støtte i daginstitutionen på tværs af to forskellige lande – Palæstina og Norge.… År 2021 Forfatter El-Khodary, B., Christensen, I., Abou-Dagga, S., Raji, S., Lyden, S. Emner Casestudie Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Norge Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Tilknytning Velvære Titel Early second language learners, staff responsiveness and child engagement in the Swedish preschool context in relation to child behaviour characteristics and staffing. Formål Studiet undersøger forholdet mellem børnehave-/vuggestuebørns engagement og personalets reaktionsevne, og hvordan barnets alder, barnets problemer i forhold til adfærd og… År 2021 Forfatter Finnman, J., Danielsson, H., Sjöman, M., Granlund, M., Almqvist, L. Emner Barn Børnehave Emotionel kompetence Etnicitet Interaktion Interpersonel relation Kvantitativt studie Longitudinelt studie Pædagog Social kompetence Socialisering Sverige Tilknytning Trivsel Tværsnitsstudie Velvære Vuggestue Titel ”Nu är man betydligt mer försiktig”: Förskollärare om den fysiska kontakten mellan pedagoger och barn. Formål Målet med studiet er at undersøge, hvordan erfarne pædagoger beskriver de historiske ændringer, som er sket i løbet af deres arbejdsliv, når det gælder synet på fysisk kontakt… År 2021 Forfatter Hedlin, M. Emner Barndomssyn Det kropslige Etik (pædagogfaglig) Holdningsstudie Interpersonel relation Kvalitativt studie Leder Pædagog Sverige Tilknytning Til de 10 forrige 1 2 3 Til de 9 næste