Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Datum (nyaste först) Alfabetisk ordning Din sökning gav 59 resultat. Filter: OECD-land Titel Barnehagens vegger som danningsagenter – en komparativ analyse. Syfte Målet med denna studie är att undersöka och jämföra de utbildningsideal som uttrycks i två förskolor i Norge respektive Kina genom valet av artefakter på väggarna, till exempel… År 2012 Författare Birkeland, Å. Källor I: Ødegaard, E.E. (red.). Barnehagen som danningsarena (s. 157-180). Oslo: Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1153-1 Ämnesområden Barn Barndomssyn Bildning Fallstudie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Identitet Kommunikation Komparativ analys Kvalitativ studie Norge OECD-land Utvärdering Värde Titel ”Hovedkroppe, porcelænsdukker og mudderbørn. Pædagogers forståelse af dansk daginstitutionspraksis”. Syfte Studien undersöker danska förskollärares uppfattning om god pedagogik och grundläggande värden, och jämför den med uppfattningarna i England och Ungern. År 2014 Författare Jensen, J.J. Källor VIA University College, Århus. Ämnesområden Barndomssyn Danmark Fenomenologisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Komparativ analys Kvalitativ studie OECD-land Omsorg Värde Titel Daginstitutioners betydning for udsatte børn: En forskningsoversigt. Syfte Syftet med undersökningen är att skapa en översikt över forskning om förskolans betydelse för socialt utsatta barn. År 2008 Författare Petersen, K. E. Källor København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Ämnesområden Barn Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Kartläggning Kvalitativ studie OECD-land Social kompetens Social utsatthet Systematisk review/kartläggning Titel Lærerkompetencer og elevers læring i dagtilbud og skole: et systematisk review. Syfte Studiens syfte är att undersöka vilka dimensioner av den pedagogiska personalens manifesta kompetenser på förskolor och skolor som genom effektstudier kan bevisas bidra till… År 2008 Författare Nordenbo, S. E. et al. ISBN København: Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning. Ämnesområden Danmark Dokumentstudie Förskoleklass Inlärningsprocessen Kompetens OECD-land Systematisk review/kartläggning Titel ”Daginstitutionens betydning for børns udvikling – en forskningsoversigt”. Syfte Studien beskriver forskning om förskolans betydelse för barn på kort och lång sikt. Dessutom försöker man klarlägga vilka faktorer som är viktigast för förskolans kvalitet med… År 2014 Författare Christoffersen, M.N. Højen-Sørensen, A. Laugesen, L. Källor København: SFI – Det Nationale Forskningscenter for Velfærd, 14:23. Ämnesområden Arbetsmarknad Barn Barngruppsstorlek Danmark Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Interaktion Lärarassistent Mixed-method Norge OECD-land Organisering Sverige Systematisk review/kartläggning Trivsel Titel Metoder til forbedring af håndhygiejne i dagtilbud. Syfte Syftet med studien är att inhämta data om metoder för att förbättra handhygienen bland barn och anställda på förskolor, ur ett ”what works”-perspektiv. År 2007 Författare Madsen, M. H. Källor København: Sundhedsstyrelsen. Ämnesområden Barn Dagbarnvårdare Danmark Familjedaghem Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Hygien Kartläggning OECD-land Systematisk review/kartläggning Titel Hva betyr livet i barnehagen for barn under 3 år?: en forskningsoversikt. Syfte Studiens syfte är att kartlägga förskoleforskning från Norge och övriga nordiska länder. Dessutom refererar kartläggningen till forskning som hämtats från Nya Zeeland,… År 2012 Författare Bjørnestad, E. Samuelsson, I.P. [Red.]. Källor Høgskolen i Oslo og Akershus. ISBN 9788293208136 Ämnesområden Barn Etnicitet Förskolan (de yngsta barnen) Interaktion Kartläggning Kognitiv kompetanse Kompetens Kvalitativ studie Kön Mellanmänsklig relation Norge OECD-land Social kompetens Social utsatthet Språk Övergången till skolan Titel Socialt udsatte børn i dagtilbud. Syfte Syftet med studien är att förmedla kunskap om hur insatserna för socialt utsatta barn i förskolan har organiserats, och vilken betydelse dessa insatser har haft i Danmark… År 2006 Författare Jespersen, C.; Socialforskningsinstituttet Källor København: Socialforskningsinstituttet. Ämnesområden Danmark Dokumentstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kartläggning Kvantitativ studie Läroplan OECD-land Systematisk review/kartläggning Titel Børnehavens betydning for børns udvikling. En forskningsoversigt. Syfte Studiens syfte är att undersöka om barn som går i förskola utvecklar sig annorlunda än barn som inte går i förskola, samt att undersöka om barnomsorgens kvalitet har en… År 2009 Författare Albæk Nielsen, A.; Nygård Christoffersen, M. Källor København: SFI - Det Nationale Forskningscenter for Velfærd. Ämnesområden Barn Emotionell kompetens Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kartläggning OECD-land Organisering Social kompetens Social utsatthet Titel Child day care center or home care for children 12-40 months of age: What is best for the child? - A systematic literature review. Syfte Undersökningen är en systematisk granskning av forskning som rör förskolans effekter på barn i åldern 12–40 månader. Studien undersöker de socioekonomiska och/eller kognitiva… År 2009 Författare Holmgren, S. Ämnesområden Barn Emotionell kompetens Förskolan (de yngsta barnen) Historik Kognitiv kompetanse OECD-land Social kompetens Språk Sverige Systematisk review/kartläggning « Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 Till de 9 nästa »
