Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Alfabetisk ordning Udgivelsesår Din sökning gav 79 resultat. Filter: Läsning Titel Preschool teachers’ perceptions about read-alouds as a means to support children’s early literacy and language development Syfte Det övergripande syftet med studien är att undersöka svenska förskollärares tankar kring och uppfattningar om högläsning som verktyg för att utveckla barns språk- och… År 2019 Författare Alatalo, T. & Westlund, B. Källor Journal of Early Childhood Literacy, 0(0):1-23 Ämnesområden Böcker Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Högläsning Kvalitativ studie Läsning Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Sverige Titel Organizing Shared Digital Reading in Groups: Optimizing the Affordances of Text and Medium Syfte Studiens syfte är att undersöka utformningen av delad digital läsning (läsgrupper) som grund för kritisk reflektion över lässituationen i en institutionell kontext med givna… År 2019 Författare Hoel, T., Tønnessen, E. S. Källor Aera Open, 5(4):1-14. Ämnesområden Barn Barns lärande Barns relationer Dialog Didaktik Digitala verktyg Digitalisering Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Högläsning Inlärningsprocessen Interaktion Kommunikation Kvalitativ studie Kvantitativ studie Läsning Mixed-method Norge Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Språk Undervisning i förskolan Titel Children’s collaborative technology-mediated storymaking. Instructional challenges in early childhood education Syfte Avhandlingen utforskar hur berättaraktiviteter formas när barn i en förskoleklass skapar berättelser med hjälp av digital teknik. Studien fokuserar särskilt på samspelet mellan… År 2018 Författare Åberg, E. S. Källor Göteborgs universitet Ämnesområden Barn Barnperspektiv Didaktik Digitala verktyg Digitalisering Förskola (de äldsta barnen) Kommunikation Kompetens Kvalitativ studie Läsning Mellanmänsklig relation Skrivande Sverige Titel The concept of language in the Swedish preschool curriculum: A theoretical and empirical examination of its productions Syfte Syftet med studien är att genomföra en teoretisk och empirisk undersökning av det utvidgade språkkonceptet i läroplanen i syfte att förstå vilka konsekvenser denna utvidgade… År 2019 Författare Aronsson, L. Källor Journal of Early Childhood Literacy, 0(0):1-26. Ämnesområden Barn Barns lärande Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Kvalitativ studie Läsning Pedagoger Skrivande Språk Sverige Titel Mapping a collaborative cartography of the encounters between the neurosciences and early childhood education practices Syfte Syftet med studien är att undersöka de effekter neurovetenskaplig kunskap kan ha (eller inte har) på praxis i förskolan för att utveckla barns literacy-färdigheter (läs- och… År 2018 Författare Aronsson, L. & Taguchi, H. L. Källor Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 39(2):241-157. Ämnesområden Barnperspektiv Didaktik Dokumentation Etnografisk studie Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Inlärningsprocessen Kognitiv kompetens Kommunal og statlig styrning Kompetens Kvalitativ studie Lärarassistent Läroplan Läsning Pedagoger Pedagogiska aktiviteter och rutiner Policy Sverige Titel Med ljus på boksamtal om skugga Syfte I förskolan används i regel inte läromedel eller läroböcker, utan istället barnböcker och berättelser för att undervisa i olika teman inom exempelvis naturvetenskap. Syftet med… År 2018 Författare Backman, A. Källor Akademisk avhandling. Göteborgs universitet. Ämnesområden Barn Barnperspektiv Dialog Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Högläsning Kognitiv kompetens Kommunikation Kompetens Kvalitativ studie Läsning Naturvetenskap Pedagoger Sverige Titel Professional Development and Its Impact on Children in Early Childhood Education and Care: A Meta-Analysis Based on European Studies Syfte I artikeln analyseras den europeiska forskningen om sambanden mellan förskollärares fortbildning och förskolebarns läsförmåga, matematikfärdigheter och beteende. Studien har… År 2019 Författare Jensen, P., Rasmussen, A. W. Källor Scandinavian Journal of Educational Research, 63(6):935-950. Ämnesområden Barn Barns lärande Barns relationer Danmark Efter- og vidareutbildning Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Läsning Matematik OECD-land Pedagoger Professionalisering Social kompetens Systematisk review/kartläggning Titel Amount, diversity and density of words in book reading dialogues with preschool teachers and children with Norwegian language-majority and -minority backgrounds Syfte Studiens mål är att identifiera skillnader och likheter i hur många och vilka ord förskollärare och barn använder i en samlingssituation, beroende på om barnet har… År 2019 Författare Karlsen, J., Røe-Indregård, H., Wold, A. H., Hagtvet, B. Källor RASK - Internasjonalt tidsskrift for språk og kommunikasjon, 49(1):49-66. Ämnesområden Barn Barns lärande Didaktik Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Högläsning Kvantitativ studie Läsning Norge Pedagoger Språk Titel An educator-administered measure of language development in young children Syfte Den här artikeln presenterar CDI: Educator (CDI-Edu), ett tillförlitligt, snabbt och lärarstyrt mätverktyg för språkutvecklingen hos danska små barn. År 2018 Författare Bleses D., Jensen P., Højen A, Dale P. S. Källor Infant Behavior and Developement, 52:104–113. Ämnesområden Barns lärande Bedömning Danmark Dialog Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Kognitiv kompetens Kommunikation Kompetens Kvantitativ studie Lärarassistent Läsning Pedagoger Språk Titel The Effectiveness of a Large-Scale Language and Preliteracy Intervention: The SPELL Randomized Controlled Trial in Denmark Syfte Artiklen fremlægger resultaterne af et randomiseret kontrolstudie af effekten af et tiltag vedrørende sprogfærdigheder og tidlig læsefærdighed i danske daginstitutioner.… År 2018 Författare Bleses, D., Højen, A., Dale, P. S., Piasta, S. B., Justice, L. M., Dybdal, L., Markussen-Brown, J., Clausen, M. & Hagish, E. F. Källor Child Development, 89(4):342–363. Ämnesområden Barn Barns lärande Bedömning Böcker Danmark Foräldrasamarbete Förskola (de äldsta barnen) Förskollärarkompetens och yrkesuppfattning Föräldrar/vårdnadshavare Högläsning Kompetens Kvantitativ studie Lokaler och fysiska omgivningar Lärarassistent Läsning Pedagoger Professionalisering RCT studie Språk Styrning och organisering av förskolan Till de 10 föregående 1 2 3 4 5 6 7 8 Till de 10 nästa
