Skandinavisk forskning på förskoleområdet https://www.nb-ecec.org/sv https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Redigera sökning Relevans Datum (nyaste först) Alfabetisk ordning Din sökning gav 187 resultat. Filter: Språk Titel Appar och agency: barns interaktion med pekplattor i förskolan. Syfte Studien undersöker hur barn använder surfplattor på svenska förskolor och hur surfplattorna kan användas för kommunikation på minoritetsspråk. År 2015 Författare Petersen, P. Källor Institutionen för Pedagogik, Didaktik och Utbildningsstudier, Uppsala universitet. Ämnesområden Barn Det kroppsliga Dialog Didaktik Digitala verktyg Digitalisering Etnicitet Etnografisk studie Flerspråkighet Förskollärare Inkludering Inomhusaktivitet Interaktion Kommunikation Kompetens Kvalitativ studie Mellanmänsklig relation Samarbete Språk Sverige Titel Att lära av och med varandra. En etnografisk studie av musik i förskolan i en flerspråkig miljö. Ph.d.-afhandling. Syfte Syftet med studien är att undersöka hur musik kan bidra till att stimulera barns språkliga utveckling på tre svenska förskolor med en stor andel flerspråkiga barn. År 2012 Författare Ehrlin, A. Källor Örebro universitet. ISBN 978-91-7668-886-1 Ämnesområden Barn Det kroppsliga Didaktik Etnografisk studie Fall-kontroll studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Förvaltning Interaktion Kvalitativ studie Ledning Språk Sverige Titel ”Resultater fra Kartleggingsundersøkelse i Kristiansand kommune 2013”. Syfte Rapporten presenterar resultat från en kartläggning av förskolor och skolor i Kristiansands kommun. Kartläggningen är en del av ett utvecklingsprojekt för lärmiljön i… År 2014 Författare Nordahl, T. Qvortrup, L. Hansen, L.S. Hansen, O. Källor Aalborg Universitetsforlag. Ämnesområden Barn Deltagande Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Föräldrar/vårdnadshavare Inkludering Inlärningsprocessen Kartläggning Kvantitativ studie Kön Norge Social kompetens Språk Trivsel Titel Erfaringer med bruk av TRAS-observasjoner i barnehagen. Syfte Undersökningen granskar hur två norska förskolor använder TRAS (Tidig Registrering av Språkutveckling), och huruvida användningen överensstämmer med det nationella ramverket… År 2008 Författare Lyngseth, E.J. Källor Norsk pedagogisk tidsskrift 92 (5) S. 352-363. Ämnesområden Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Implementering Kvalitativ studie Norge Screeninginstrument Språk Titel Caring for Children in a Welfare State. Syfte Avhandlingen består av fyra artiklar varav två ingår i denna sammanfattning: artikel två och artikel tre. Syftet med artikel två är att undersöka effekten av en intervention… År 2012 Författare Drange, N. Källor Örebro universitet. Ämnesområden Barn Deltagande Det kroppsliga Didaktik Ekonomi Etnicitet Etnografisk studie Fall-kontroll studie Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Förvaltning Inlärningsprocessen Interaktion Intervention Kommunikation Kvalitativ studie Kvantitativ studie Ledning Lek Musik Norge Policy Rörelse Social utsatthet Socialt arv Språk Tvärsnittsstudie Titel At blive et børnehavebarn: En minoritetsdrengs sprog, interaktion og deltagelse i børnefællesskabet. Syfte Den här avhandlingen behandlar socialisering på förskolan i samband med språklig utveckling. Syftet med avhandlingen är att skapa nya insikter i förskolebarnens språkbruk under… År 2008 Författare Karrebæk, M. S. Källor København: Københavns Universitet. Ämnesområden Barn Danmark Deltagande Etnicitet Etnografisk studie Fallstudie Förskola (de äldsta barnen) Interaktion Kvalitativ studie Socialisering Språk Titel Barnehagen som læringsarena for gryende flerspråklighet – en oversikt over forskning 1985–2015. Syfte Syftet med litteraturgenomgången är att ge en inblick i den ökande mängden forskningen om flerspråkighet i förskolan. Fokus ligger på forskning om norska förskolor 1985–2015. År 2015 Författare Alstad, G. T. Källor NOA — norsk som andrespråk 30(1-2), 284-309. Ämnesområden Barn Flerspråkighet Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Historik Kartläggning Kvantitativ studie Läsning Norge Skrivande Språk Titel ”Teachers talking to young children: Investigations to negotiate meanings in everyday conversations”. Syfte Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur pedagoger på förskolor kan stödja barns språkinlärning, och om språkets betydelse för lärande. Mer konkret undersöks hur… År 2010 Författare Gjems, L. Källor European Early Childhood Education Research Journal, 18(2), 139-148. Ämnesområden Barn Deltagande Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Kommunikation Kvalitativ studie Norge Språk Titel Sosiokulturelle perspektiver på samtalen som læringsarena – spørsmål som inviterer til språklig aktivitet. Syfte Studien undersöker vilka typer av samtal som förekommer på förskolor, och huruvida dessa samtalstyper är öppna och främjande, eller om de hindrar barns lingvistiska och… År 2009 Författare Gjems, L. Källor Tidsskriftet FoU i praksis, 3(2), S. 9-24. Ämnesområden Barn Etnografisk studie Förskola (de äldsta barnen) Förskolan (de yngsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Interaktion Kvalitativ studie Norge Språk Titel Tekster på vegger og gulv. Multimodel literacy i barnehagen. Syfte Studien undersöker multimodala texter på norska förskolor (barnehager) och i vilken utsträckning multimodala texter ingår i aktiviteter som kan utveckla multimodal literacy hos… År 2013 Författare Maagerø, E. Källor I: M. Semundseth & M.H. Hopperstad (red.), Barn lager tekster. Om barns tidlige tekstproduksjon og de voksnes betydning (134-155). Oslo: Cappelen Damm Akademisk. Ämnesområden Barn Didaktik Dokumentstudie Etnografisk studie Fysisk miljö Förskola (de äldsta barnen) Förskollärare Inlärningsprocessen Inomhusaktivitet Kognitiv kompetanse Kommunikation Kvalitativ studie Lek Läsning Norge Språk « Till de 10 föregående 1 ... 4 5 6 7 8 9 10 ... 19 Till de 10 nästa »
