Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Capturing and Developing Early Childhood Teachers’ Science Pedagogical Content Knowledge Through CoRes Formål Formålet med studiet er at undersøge, på hvilke måder brugen af CoRe (Content Representations) kan hjælpe pædagoger med at planlægge og reflektere over deres naturfaglige… År 2017 Forfatter Nilsson, P., & Elm, A. Kilde Journal of Science Teacher Education, 28(5), 406-424. Emner Casestudie Didaktik Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Professionalisering Pædagog Sverige Titel De yngste barnas nonverbale sosiale handlingsreportoar: slik det utvikler seg og kommer til uttrykk i norske barnehager Formål Afhandlingens overordnede formål er at undersøge, hvordan små børn, som endnu ikke har et fuldt udviklet verbalt sprog, udforsker og afprøver forskellige måder at være social… År 2017 Forfatter Nome, D. Ø. Kilde Doktoravhandling. Universitetet i Agder. Emner Barn Børneperspektiver Deltagelse Det kropslige Etnografisk studie Fænomenologisk studie Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Musik Norge Social kompetence Venskab Vuggestue Titel The Norwegian Early Childhood Education and Care institution as a learning arena: autonomy and positioning of the pedagogic recontextualising field with the increase in state control of ECEC content Formål Formålet med studiet er at beskrive, hvordan ekstern styring indvirker på pædagogers autonomi og positionering. Forskningsspørgsmålet er: På hvilken måde positionerer pædagoger… År 2017 Forfatter Nygård, M. Kilde Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 3(3), 230-240. Emner Børnehave Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Læreplan Norge Policy Professionalisering Pædagog Vuggestue Titel Collective but diverse: Preschool teachers networking to develop toddler mathematics Formål Dette studie fokuserer på et nationalt netværk af pædagoger, der beskæftiger sig med matematisk læring blandt småbørn (toddler mathematics education). Aktiviteterne inden for… År 2017 Forfatter Palmér, H., & Björklund, C. Kilde Mathematics Teacher Education and Development, 19(3), 3-16. Emner Dokumentation Holdningsstudie Kvalitativt studie Matematik Professionalisering Pædagog Sverige Titel Programming in preschool – with a focus on learning mathematics Formål Det overordnede formål med studiet er at undersøge, hvad der kan ske, når programmering bliver implementeret som en del af dagtilbuddets hverdagsaktiviteter.… År 2017 Forfatter Palmér, H. Kilde International Research in Early Childhood Education, 8(1), 75-87. Emner Barn Børnehave Digitale værktøjer Intervention Kvalitativt studie Læreproces Matematik Sverige Titel Who uses early childhood education and care services? Comparing socioeconomic selection across five western policy contexts Formål Formålet med studiet er at sammenligne deltagelsesrater og socioøkonomisk selektion til dagtilbud på tværs af fem forskellige nationale policy-sammenhænge. Fokus er på… År 2017 Forfatter Petitclerc, A., Côtè, S., Doyle, O., Burchinal, M., Herba, C., Zachrisson, H. D., Boivin, M., Tremblay, R. E., Tiemeier, H., Jaddoe, V. W., & Raat, H. Kilde International Journal of Child Care and Education Policy, 11(3), 1-24. Emner Arbejdsmarked Børnehave Forældre/værge Forældrebetaling Institutionalisering Komparativ analyse Kvantitativt studie Norge OECD-land Policy Ulighed Vuggestue Økonomi Titel I mangetydighedens mellemrum: Om pædagogers daglige vidensprocesser Formål Studiet har til formål at udforske pædagogisk viden som et relationelt fænomen i en daginstitutionel hverdag, dvs. viden, som den udfolder sig i relationer mellem pædagoger,… År 2017 Forfatter Plum, M. Kilde Kbh.: Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Københavns Universitet. Emner Børnehave Danmark Etnografisk studie Interpersonel relation Kvalitativt studie Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Vuggestue Titel "Why Do We Celebrate …?" Filling Traditions with Meaning in an Ethnically Diverse Swedish Preschool Formål Dette studie har til formål at undersøge, hvordan medarbejdere og børn i et etnisk mangfoldigt dagtilbud forhandler betydningen af kulturelle traditioner, som fejres i svenske… År 2017 Forfatter Puskás, T., & Andersson, A. Kilde International Journal of Early Childhood, 49(1), 21-37. Emner Barn Børnehave Dialog Didaktik Etnografisk studie Kvalitativt studie Læreplan Målstyrede aktiviteter Pædagog Socialisering Sverige Titel Mathematical skills and motor life skills in toddlers: do differences in mathematical skills reflect differences in motor skills? Formål Formålet med studiet er at udforske, om der er en sammenhæng mellem børns tidlige matematiske færdigheder og deres motoriske færdigheder. Forfatterne tager udgangspunkt i… År 2017 Forfatter Reikerås, E., Moser, T., & Tønnessen, F. E. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 25(1), 72-88. Emner Barn Det kropslige Kompetence Kvantitativt studie Matematik Norge Pædagog Screeningsinstrument Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Peer effects on the development of language skills in Norwegian childcare centers Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvorvidt jævnaldrende børns ekspressive sprogkundskaber influerer på dagtilbudsbørns sprogfærdigheder i en norsk sammenhæng. Forfatterne… År 2017 Forfatter Ribeiro, L. A., Zachrisson, H. D., & Dearing, E. Kilde Early Childhood Research Quarterly, 41, 1-12. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Kohortestudie Kvantitativt studie Norge Sprog Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 177 178 179 180 181 182 183 ... 704 Til de 10 næste
