Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 7038 items. Title Nonplay in Norwegian Early Childhood Education and Care Institutions Purpose Studien utforsker hva barn gjør når de ikke leker under frilekperioder i barnehagen. Forskerne søker å kartlegge de faktorene som kan hindre barns deltakelse i lek, og å… Year 2022 Author Storli, R., Tobiassen, M. L., & Sandseter, E. B. H. Subjects Child carer/educaters Inclusion Interaction Kindergarten Norway Observational Studies Physical Environment Play Qualitative study Wellbeing Title Calibrating joint attention and affective stances in young children's peer interactions Purpose Studien undersøker hvordan barn i alderen tre til fem år tar initiativ til interaksjoner i en svensk barnehage. Studien legger spesielt vekt på hvordan barna benytter verbale,… Year 2022 Author Strid, E., & Cekaite, A. Subjects Attachment Communication Inclusion Interaction Kindergarten Observational Studies Qualitative study Sweden Title Exploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools Purpose Studien undersøker hvordan barnehagelærere i Sverige opplever sin rolle som mentorer i barnehagen. Studien setter søkelys på hvordan mentorrollen blir sett på som en form for… Year 2022 Author Ståhle, Y., & Edman Stålbrandt, E. Subjects Child carer/educaters Cooperation Document study Further and continuing training Professionalisation Qualitative study Sweden Title Characterizations of preschool technology education: Analyses of seven individual preschool teachers’ and childcare attendants’ descriptions of their teaching Purpose Studien undersøker hvordan barnehageansatte i Sverige beskriver sitt arbeid med temaet teknologi og hvordan teknologiundervisning blir karakterisert i disse… Year 2022 Author Sundqvist, P. Subjects Attitude study Child carer/educaters Didactics Digital tools Digitalisation Qualitative study Sweden Title «Ikke stas å bli tvunget til å spille Tornerose hvis en absolutt ikke liker det» –en kvalitativ studie om hvordan personalet i barnehagen oppfatter dramafaget Purpose Studien undersøker hvordan pedagogiske ledere oppfatter arbeid med dramafaget i barnehagen. Formålet er å få mer kunnskap om hvordan drama, som del av de praktisk-estetiske… Year 2022 Author Synnes, H. H., & Håberg, L. I. A. Subjects Attitude study Case study Child carer/educaters Didactics Drama Norway Qualitative study Title Young children's play: a matter of advanced strategies among peers Purpose Studiet undersøger hvordan børnehavebørn forhandler om deltagelse i leg. Studiet fokuserer på hvordan børn bygger relationer, forhandler om rettigheder og ekskluderer og… Year 2020 Author Cederborg, A.-C. Subjects Case study Child Concept of formative development/education Emotional Competence Ethnographic study Friendship Inclusion Interaction Interpersonal relation Kindergarten Nursery Observational Studies Play Qualitative study Social Competence Socialisation Sweden Title Parental death in young children’s lives: health professionals’ and kindergarten teachers’ contributions in meaning-making Purpose Studien undersöker hur palliativ vårdpersonal och förskollärare stödjer unga barn i åldern 1–6 år när de förbereder sig för och sörjer förlusten av en förälder.… Year 2023 Author Hogstad, I., Jansen, A. Subjects Attitude study Care Child carer/educaters Norway Professional ethics (early childhood teacher) Quantitative study Title Inddragelsen af børneperspektivet i evaluering af skoleparathed Purpose Studien undersöker förskolebarns förväntningar inför övergången till skolan och deras egna perspektiv på vad det innebär att vara skolredo. Forskningsfrågan är: Vilken ny… Year 2023 Author Schürer, M., Kalsgaard Møller, A. Subjects Child perspectives Competence Denmark Kindergarten Qualitative study Transitions to school Previous 10 items 1 ... 701 702 703 704
