Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention

Formålet med undersøgelsen er at undersøge effektiviteten af to typer tiltag: efterligningsrespons (IR - Imitation Responding) og intensiv adfærdsbehandling (IAB -  (Intensive Behavior Treatment - IBT)). Disse tiltag bliver brugt som det første behandlingsprogram for autistiske børn, der starter i almindelig daginstitution. Studiet evaluerer effektiviteten af IR-tiltaget sammenlignet med IAB-tiltaget. Formålet var at undersøge, om det at tilbyde børn IR-tiltag eller IAB-tiltag havde en indvirkning på børnenes sociale udvikling, og om et af tiltagene var mere effektivt end det anden.

Studiet viste ingen forskel i effekten af de to behandlingsformer i løbet af de fem måneder, studiet varede. Sammenligninger inden for gruppen viste ændringer på fire underskalaer for IR-gruppen, med højeste effektstørrelser for leg og ekspressivt sprog. For børnene i IAB-gruppen var der en signifikant gevinst på fem underskalaer, med højeste effektstørrelser for ekspressivt og modtageligt sprog.

Dataene er indsamlet gennem observationer, interviews og kliniske tests. Studiet omfattede børn i Göteborg, Sverige, i perioden marts 2011 til december 2012, som opfyldte inklusionskriterierne: (1) en kronologisk alder på 24-48 måneder, og (2) nyligt bekræftet diagnose med ASF (autismespektrumforstyrrelse). 40 børn deltog i studiet. Deltagerne fik lov til at vælge, hvilken type behandling de ønskede. 21 valgt imitationsrespons (IR), 19 valgte intensiv adfærdsbehandling (IAB).

Janson, B. S., Heimann, M. & Tjus, T. (2019). “Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention”. Journal of Research in Special Educational Needs WILEY, 20(2):97-108.