Formål
Studiet undersøger, hvordan børn forhandler i sociale relationer ved at bruge objekter i legen. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan mobiliserer børn genstande for at forhandle deres sociale relationer og positioner i løbende interaktioner under leg med jævnaldrene? 2) Hvad er relevansen af disse objektscentrerede og -medierede praksisser for børns tilegnelse af sociale færdigheder i børnehaven?
Resultat
Resultaterne viser, at børn aktivt bruger genstande i legen for at navigere og forhandle i sociale relationer og for at formidle holdninger til hinanden, som kan resultere i både inklusion og eksklusion i legen. Børnene brugte genstande til at kommunikere venskab, tilhørsforhold, magt og positioner i legemiljøet. Undersøgelsen viser, at børnene udvikler vigtige sociale og kommunikative færdigheder gennem de forskellige mekanismer i legens forløb.
Design
Datamaterialet er baseret på en videoetnografisk undersøgelse i en svensk børnehave over en periode på seks måneder. Studiet fokuserer på en gruppe med 25 børn i alderen fire til fem år samt tre pædagoger. Forskerne observerede og filmede børnene i forskellige legeaktiviteter og hverdagssituationer i børnehaven. Videooptagelserne blev analyseret med udgangspunkt i, hvordan børnene brugte genstande til at etablere, opretholde og udfordre sociale dynamikker og relationer. Forskerne analyserede også børnenes samspil, kropslige bevægelser og verbale udtryk.
Referencer
Karlsson, M., & Nasi, N. (2023). “This friend was nice”: Young children's negotiation of social relationships in and through interactions with (play) objects. Learning, Culture and Social Interaction, 42, 100734.