Formål
Artiklen undersøger, hvordan omsorgsfulde berøringspraksisser som f.eks. massage med en blød børste, fingermassage og kropsmassage, bliver gennemført i 10 danske dagtilbud.
Forskningsspørgsmål: Hvordan kan omsorgsfuld berøring og massage ifølge 13 praktikere påvirke deres gensidige relation med småbørnene og småbørnenes emotionelle velvære og læring i 10 dagtilbudsmiljøer?
Resultat
Praktikerne beskriver, hvordan omsorgsfulde berøringspraksisser kan udvide deres sensitivitet og det intersubjektive rum mellem dem og børnene. Praktikerne beskriver også, hvordan småbørn ser ud til at blive mere opmærksomme på deres egne kroppe, mere afslappede og mere fleksible.
Design
Tretten praktikere bidrog til studiet med skriftlige narrativer om deres erfaringer med omsorgsfulde berøringspraksisser, og hvordan praksisserne påvirkede deres relation til børnene og forholdene for småbørnenes emotionelle velvære og læring i børnehaven eller dagplejen.
Referencer
Svinth, L. (2018). “Being touched – the transformative potential of nurturing touch practices in relation to toddlers’ learning and emotional well-being”. Early Child Development and Care, 188(7): 924-936.