Pedagogical documentation and systematic quality work in early childhood: Comparing practices in Western Australia and Sweden.

Studiet udforsker, hvordan man fortolker begrebet "kvalitet" i svenske og australske daginstitutioner.

Sammenligningen af politiske dokumenter indikerer, at det i svenske daginstitutioner forventes, at hele miljøet i daginstitutionen (pædagoger, materialer og samspil, men ikke børnene) har ansvaret for kvalitetsmålene, mens det i Australien forventes, at børnene skal opnå disse mål med støtte fra pædagogerne. Studiet viser, at de forskellige systemer påvirker pædagogernes og børnehave-/vuggestuebørnenes livsverden.

Forskerne analyserede relevante politiske dokumenter fra Australien og Sverige. Desuden inkluderede studiet seks pædagoger fra hvert af de to lande. Pædagogerne deltog i interview, hvor de blev spurgt om, hvordan de bruger pædagogisk dokumentation som en del af kvalitetsarbejdet i daginstitutionerne.

Lee-Hammond, L. & Bjervås, L.-L. (2021). "Pedagogical documentation and systematic quality work in early childhood: Comparing practices in Western Australia and Sweden". Contemporary Issues in Early Childhood, 22(2):156–170.