Formål
Studiet undersøger, om traditionelle brætspil kan bruges til at påvirke den sociale adfærd blandt børnehavebørn. Hovedmålet er at finde ud af, om samarbejdsbaserede brætspil, sammenlignet med konkurrenceprægede spil, kan fremme samarbejdsvillighed og social adfærd hos børnehavebørnene, samtidig med at de også reducerer konkurrencepræget og asocial adfærd i situationer uden for selve spillet.
Resultat
Brætspillets type påvirkede ikke børnenes samarbejdsvillighed eller sociale adfærd. Begge typer af spil, både de samarbejdsbaserede og konkurrenceprægede, medførte en positiv, social adfærd blandt børnehavebørnene. Selv om nogle børn muligvis konkurrerede mere efter konkurrenceprægede spil var denne observation usikker. Generelt kunne børnene bedre lide samarbejdsbaserede spil end konkurrenceprægede spil.
Design
I alt deltog 65 børn mellem fire og seks år (31 piger) fra fire svenske børnehaver. Gentagne gange i en periode på seks uger spillede børnene enten samarbejdsbaserede eller konkurrenceprægede brætspil i grupper med fire børn. Efter hvert spil gennemførte børnene en opgave, hvor tegn på samarbejdsvillig, social, konkurrencepræget og asocial adfærd blev observeret.
Referencer
Eriksson, M., Kenward, B., Poom, L. & Stenberg, G. (2021). "The behavioral effects of cooperative and competitive board games in preschoolers". Scandinavian journal of psychology, 62(3):355-364.
Opdragsgiver
Vetenskapsrådet, Sverige. Det europeiske forskningsrådet, EU