Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 29 resultater. Filtre: Screeningsinstrument Titel Kindergarten allocation in Norway: An integer programming approach. Formål Studiet præsenterer to nye matematiske modeller, som skal bidrage til at gøre udfordringen med fordeling af daginstitutionspladser mere effektiv og retfærdig med hensyn til… År 2021 Forfatter Geitle, A. H., Johnsen, Ø. K., Ruud, H. F. E., Fagerholt, K., Julsvoll, C. A. Emner Casestudie Forvaltning Implementering Inklusion Kvantitativt studie Leder Norge Screeningsinstrument Titel Estimating measurement error in child language assessments administered by daycare educators in large scale intervention studies. Formål Studiet undersøger, hvor stor en fejlmargin pædagoger får, når de administrerer en test af sprog- og førlæsningsfærdigheder hos tre- til femårige. Forskningsspørgsmålet er:… År 2021 Forfatter Haghish, E. F., Vach, W., Højen, A., Bleses, D. Emner Børnehave Danmark Kvantitativt studie Læsning Pædagog RCT studie Screeningsinstrument Sprog Vuggestue Vurdering Titel TRAS: Validity and sensitivity of a language assessment tool for children with ASD. Formål Studiet undersøger den mulige nytteværdi af det norske vurderingsværktøj TRAS – Tidlig Registrering Av Språkutvikling – til vurdering af sprogfærdigheder hos… År 2021 Forfatter Hansén‐Larson, J., Bejnö, H., Jägerskogh, E., Eikeseth, S., Klintwall, L. Emner Autisme Barn Børnehave Kvantitativt studie Observastionsstudier Screeningsinstrument Sprog Sverige Vuggestue Vurdering Titel Kindergarten screening tools filled out by parents and teachers targeting dyslexia. Predictions and developmental trajectories from age 5 to age 15 years. Formål Studiet undersøger, hvordan nære omsorgspersoner kan bidrage til tidlig identificering af dysleksi hos børn før skolealderen. Formålet med studiet var todelt: Det første mål… År 2021 Forfatter Helland, T., Morken, F., Helland, W. A. Emner Barn Børnehave Forældre/værge Intervention Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Norge Pædagog Screeningsinstrument Skrivning Vurdering Titel Teachers' Perspectives on Strength-Based and Deficit-Based Instruments for Assessing Socioemotional Development in Early Childhood. Formål Studiet sammenligner daginstitutionsansattes perspektiver på tre værktøjer med fokus på at vurdere børns følelser og sociale færdigheder. Caregiver-Teacher Report Form (C-TRF),… År 2021 Forfatter Sjö, N. M., Kiil, A., Jensen, P. Emner Barn Børnehave Danmark Emotionel kompetence Evaluering Kvantitativt studie Pædagog Screeningsinstrument Social kompetence Vuggestue Vurdering Titel I et spejl, i en gåde. Målinger og metodologisk positivisme I professionsforskning Formål Studiet analyserer og sammenligner to kvalitetsmodeller med betydning for det professionelle arbejde i dagtilbudsområdet: Databasen over nordisk dagtilbudsforskning (NB-ECEC)… År 2020 Forfatter Frederiksen, J. T. Emner Børnehave Danmark Dokumentation Evaluering Forvaltning Kvalitativt studie Observastionsstudier Screeningsinstrument Vuggestue Titel Assessing children’s psychosocial well-being: Norwegian early childhood education and care teachers’ challenges when completing a global screening tool Formål Studiet undersøger udfordringer og dilemmaer, der kan opstå ved brugen af standardiserede kortlægningsværktøjer i daginstitutioner, med særligt fokus på det internationale… År 2022 Forfatter Franck, K., Seland, M., Rimul, J., Sivertsen, A. H., & Kernan, M. Emner Etik (pædagogfaglig) Evaluering Kvalitativt studie Norge Pædagog Screeningsinstrument Vurdering Titel Relations between reading skill level in fifth grade and functional language skills at toddler age Formål Studiet undersøger, hvordan læsefærdighederne hos norske femteklasserer er forbundet med, hvordan de brugte deres sprog, når de legede og udførte daglige aktiviteter i… År 2022 Forfatter Reikerås, E., & Dahle, A. E. Emner Dokumentation Evaluering Kortlægning Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læsning Norge Observastionsstudier Pædagog Screeningsinstrument Sprog Vuggestue Titel Gains and challenges with the Classroom Assessment Scoring System in a social pedagogical tradition Formål Studiet undersøger, hvordan ansatte i norske daginstitutioner oplever at bruge Classroom Assessment Scoring System (CLASS) indenfor en socialpædagogisk tradition. Forskerne ser… År 2023 Forfatter Evertsen, C., Størksen, I., Tharaldsen, K. B. & Kucirkova, N. Emner Barndomssyn Holdningsstudie Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Leder Norge Pædagog Pædagogmedhjælper Screeningsinstrument Til de 10 forrige 1 2 3
