Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel ”Barnehagen som lærande organisasjon i ein politisk kontekst”. Formål Formålet med studiet er at belyse og diskutere, hvordan kravet i Norge om, at dagtilbuddet (barnehagen) skal være en lærende organisation, kommer til udtryk og er formidlet af… År 2014 Forfatter Skjæveland, Y. Kilde I: Mørreaunet, S., Gotvassli, Å., Hoas Moen, K. & Eva Skogen (red.): Ledelse av en lærende barnehage. Bergen: Fagboklaget. Emner Børnehave Diskursanalyse Dokumentstudie Hermeneutisk studie Kompetence Kvalitativt studie Norge Organisering Policy Titel Engaging with mathematics in the kindergarten. Orchestrating a fairy tale through questioning and use of tools. Formål Studiets formål er at analysere, hvordan en pædagog i en norsk daginstitution (barnehagen) opstiller og iscenesætter en matematisk aktivitet gennem eventyrfortælling. År 2013 Forfatter Carlsen, M. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 21 (4), 502-513. Emner Barn Børnehave Casestudie Det kropslige Didaktik Interaktion Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Matematik Målstyrede aktiviteter Norge Pædagog Titel ”Affordances in outdoor environments and children’s physically active play in pre-school”. Formål Formålet med dette studie er at undersøge aktivitetsniveauet i børns udendørsleg og at undersøge om og i hvilken grad omgivelserne spiller en rolle for hvor aktive børnene er.… År 2010 Forfatter Storli, R. og Hagen Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 18(4), 445-456. Emner Barn Bevægelse Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Fysisk miljø Leg Mixed-method Norge Udendørsaktivitet Titel Gender and technology in free play in Swedish early childhood education. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan henholdsvis piger og drenge udforsker og lærer om teknik (technology), her forstået som f.eks. det at bygge konstruktioner med… År 2015 Forfattere Hallström, J. Elvstrand, H. Hellberg, K. Kilde International journal of technology and design education 25(2),137-149. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Indendørsaktivitet Kvalitativt studie Køn Leg Læreproces Naturfag Pædagog Socialisering Sverige Udendørsaktivitet Titel ”Eksterne forventninger til barnehagen som læringsarena for barn – konsekvenser for ledelse”. Formål Formålet med dette studie er at belyse, hvilke aktører ledere af norske daginstitutioner opfatter som væsentlige, og som de oplever, har forventning om, at daginstitutionen er… År 2014 Forfattere Moen, K.H. Granrusten, P.T. Kilde I: Mørreaunet, S. m.fl. (red.): Ledelse av en lærende barnehage. Bergen: Fagbokforlaget. Emner Etnografisk studie Forældre/værge Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Titel Children and teachers as Partners in Communication: Focus on Spacious and Narrow Interactional Patterns. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan relationer og kommunikation mellem pædagoger og børn skaber præmisser for børns ret til at deltage, og hvordan… År 2012 Forfatter Bae, B. Kilde International Journal of Early Childhood 44(1), 53-69. Emner Barn Børnehave Børneperspektiver Deltagelse Demokrati Dialog Etnografisk studie Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie Leg Norge Pædagog Titel Barnehagen i en brytningstid: Tradisjoner i spill og praksiser under press i den store barnehagen. Formål Det overordnede formål med afhandlingen er at undersøge, hvordan dagtilbudspraksis influeres af bredere samfundsmæssige strømninger og tendenser. Forfatteren tager afsæt i, at… År 2015 Forfatter Berge, A. Kilde PhD avhandling. Universitetet i Stavanger. Emner Børnehave Diskursanalyse Etnografisk studie Fysisk miljø Kvalitativt studie Leder Norge Organisering Pædagog Pædagogmedhjælper Socialisering Værdi Titel Natur og naturfænomener i dagtilbud: stærke rødder og nye skud. Formål Dette studie har til formål at undersøge, hvordan arbejdet med naturvidenskabelige temaer (læreplanstemaet natur og naturfænomener) foregår i praksis i danske dagtilbud… År 2015 Forfatter Danmarks Evalueringsinstitut. Kilde København: Danmarks Evalueringsinstitut. Emner Børnehave Dagpleje Danmark Didaktik Efter- og videreuddannelse Fysisk miljø Implementering Leder Læreplan Mixed-method Naturfag Policy Pædagog Udeliv Udendørsaktivitet Titel Leik og språkleik i uterummet. Rapport prosjekt Språkjungelen. Formål Dette studie undersøger hvordan en klatrejungle er et sted for sproglig udvikling i en daginstitution (barnehage) i Norge. En klatrejungle er en udendørs legeplads med… År 2014 Forfatter Wie, A. Kilde Fredrikke, Højskolen i Nesla Emner Aktionsforskning Barn Bevægelse Børnehave Det kropslige Etnografisk studie Evaluering Fysisk miljø Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Norge Social kompetence Sprog Udeliv Udendørsaktivitet Titel The relationship between classroom quality-related variables and engagement levels in Swedish preschool classrooms: a longitudinal study. Formål Studiets formål er at identificere indikatorer, der påvirker børns engagement over tid. Engagement er børnenes aktive deltagelse i dagtilbuddets aktiviteter eller rutiner og… År 2015 Forfattere Castro, S. Granlund, M. Almqvist, L. Kilde European Early Childhood Education Research Journal, 1-14. Emner Barn Deltagelse Dialog Emotionel kompetence Interaktion Interpersonel relation Kompetence Kvantitativt studie Longitudinelt studie Læreproces Pædagog Sverige Trivsel Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 147 148 149 150 151 152 153 ... 704 Til de 10 næste
