Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel “Group size and organisational conditions for children’s learning in preschool: a teacher perspective”. Formål Studien undersöker förskollärarnas uppfattning om de organisatoriska förutsättningarna för barns lärande på svenska förskolor och gruppstorlekens betydelse för den pedagogiska… År 2014 Forfattere Sheridan, S. Williams, P. Samuelsson, I. Kilde Educational Research, 56(4), 379-397. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Fysisk miljø Gruppestørrelse Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreplan Læreproces Organisering Pædagog Sverige Tid Vuggestue Titel ”Mobbing sett med nye øyne”. Formål Studien undersöker relationerna inom en grupp flickor på en norsk förskola. Syftet är att visa hur konflikterna och bakgrunden till dem är tecken på flickornas rädsla för att… År 2014 Forfatter Helgesen, M.B. Kilde I: Helgesen, M.B. (red.): Mobbing i barnehagen. Et sosialt fenomen. Universitetsforlaget. 74-91. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Mobning Norge Titel Puslespel som utgangspunkt for demokratisk dannanda praksisar i barnehagen? Formål Syftet med studien är att undersöka om tillgång till pussel antingen ger upphov till eller begränsar olika former av demokratiskt deltagande. Författaren sätter fokus på hur… År 2012 Forfatter Grindheim, L.T. Kilde I: Ødegaard, E.E. (red.). Barnehagen som danningsarena (s. 200-220). Fagbokforlaget. ISBN 9788245011531 Emner Barn Børnehave Deltagelse Demokrati Etnografisk studie Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Ligeværdighed Norge Omsorg Samarbejde Værdi Titel “The Educational Nature of Different Ways Teachers Communicate with Children about Natural Phenomena”. Formål Studien beskriver och analyserar olika sätt som förskollärarna på en ur-och-skur-förskola pratar med barnen om naturfenomen på. Dessutom diskuterar studien vilken betydelse… År 2014 Forfattere Gustavsson, L. Pramling, N. Kilde International Journal of Early Years Education, 22(1), 59-72. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Sverige Udendørsaktivitet Titel Matematiskt gestaltande i förskolan Formål Avhandlingen undersöker hur förskollärare arbetar med matematik i förskolan genom att titta på deras uppfattning om detta arbete utifrån två perspektiv. Det ena perspektivet… År 2015 Forfatter Bäckman, K. Kilde Åbo Akademi Emner Barn Børneperspektiver Dannelse Etnografisk studie Førskoleklasse Kompetence Kvalitativt studie Læreproces Matematik Pædagog Sverige Titel The Educational Positioning of the Preschool-Class at the Border between Social Education and Academic Demands: An Issue of Continuity in Swedish Early Education? Formål Studien undersöker vilken pedagogisk ståndpunkt (educational position) den svenska förskolan har, alltså vad förskolan lär ut och hur den förbereder barnen för skolan, hur man… År 2016 Forfatter Ackesjö, H., & Persson, S. Kilde Journal of Education and Human Development 5(1), 182-196 ISBN 27392389 Emner Barndomssyn Dokumentstudie Førskoleklasse Kvalitativt studie Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel Transition Between Swedish Preschool and Preschool Class: A Question About Interweaving Care and Knowledge Formål Studien undersöker förskollärares och fritidspedagogers erfarenheter av barnens övergång från förskolan till förskoleklassen. De frågor författarna vill besvara är om man… År 2016 Forfatter Alatalo, T., Meier, J., & Frank, E. Kilde Alatalo, T., Meier, J., & Frank, E. (2016). Transition Between Swedish Preschool and Preschool Class: A Question About Interweaving Care and Knowledge. Early Childhood Education Journal 44(2), 155-167. ISBN 27392397 Emner Førskoleklasse Holdningsstudie Kommunikation Kvalitativt studie Kvantitativt studie Mixed-method Pædagog Samarbejde Sammenhæng med skole Sverige Tværfagligt samarbejde Titel ”De va svinhögt typ 250 kilo”- Förskolebarns mätande av längd, volym och tid i legoleken. Licentiatavhandling Formål Studien undersöker vad barnen mäter i förskolan när de leker, hur de förmedlar resultaten till varandra och hur de löser problem i leken. Barnen bygger med lego och mätningarna… År 2016 Forfatter Albinsson, A. Kilde Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier. Linköpings universitet. Norrköping ISBN 27224187 Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Indendørsaktivitet Interaktion Kognitiv kompetence Kommunikation Kompetence Kvalitativt studie Leg Læreproces Matematik Sverige Tid Vuggestue Titel "Drawing the leaves anyway": Teachers embracing children's different ways of knowing in preschool science practice Formål Studien undersöker hur förskollärare för in naturvetenskapligt innehåll i förskolans naturaktiviteter: 1. Hur är det som förskollärarna berättar om naturvetenskap kopplat till… År 2016 Forfatter Areljung, S., Ottander, C., & Due, K. Kilde Research in science education. ISBN 27392404 Emner Børnehave Didaktik Holdningsstudie Interaktion Kvalitativt studie Læreproces Naturfag Pædagog Sverige Vuggestue Titel Events of potential learning: how preschoolers produce curriculum at the computer during free play periods Formål Studien undersöker hur barnen samarbetar om en dator under fri lek på förskolan. Författarna är intresserade av hur barnen lär sig saker framför datorn och diskuterar hur det… År 2016 Forfatter Bevemyr, M. & Björk-Willén, P. Kilde Nordic Early Childhood Education Research Journal 12(8), 1-16. ISBN 27392411 Emner Barn Børnehave Digitalisering Etnografisk studie Indendørsaktivitet Interaktion Interpersonel relation Kognitiv kompetence Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreplan Læreproces Matematik Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Sprog Sverige Til de 10 forrige 1 ... 80 81 82 83 84 85 86 ... 704 Til de 10 næste
