Dansk https://www.nb-ecec.org/da https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel The convivial concealment of religion: Navigating religious diversity during meals in early childhood education – A Norwegian case Formål Studiet undersøger, hvordan religiøse regler forbundet med mad håndteres i daginstitutioner. Der fokuseres særligt på børns forståelse af halal-mad under måltider.… År 2022 Forfatter Iversen, R. L. Emner Børnehave Etnicitet Etnografisk studie Inklusion Kvalitativt studie Mad og måltider Norge Ulighed Værdi Titel The playful learning curriculum: A randomized controlled trial Formål Studiet undersøger effekten af at indføre et lege-baseret læringsprogram i børnehaver, og hvordan programmet påvirker børns læringsgrundlag ved skolestart.… År 2023 Forfatter Størksen, I., Rege, M., Solli, I. F., ten Braak, D., Lenes, R., & Geldhof, G. J. Emner Børnehave Didaktik Kognitiv kompetence Kompetence Kvantitativt studie Leg Matematik Norge RCT studie Sammenhæng med skole Sprog Titel The social care-taking of the city-kids. Determinants for day-care attendance in early twentieth-century southern Sweden Formål Studiet undersøger historiske mønstre for fremmøde i daginstitution med det formål at bidrage til en bedre forståelse af daginstitutionssystemets udvikling som en tidlig og… År 2023 Forfatter Elwert, A., Quaranta, L. Emner Børnehave Dokumentstudie Forvaltning Forældre/værge Historik Institutionalisering Kortlægning Kvantitativt studie Longitudinelt studie Policy Sverige Vuggestue Titel Personformerande undervisning i förskolan; att skapa en identitet och att bli ett subjekt Formål Studiet undersøger børnehavepædagogers muligheder for at reflektere over deres egen udførelse af læringsaktiviteter. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan belyses… År 2023 Forfatter Klaar, S. Emner Børnehave Didaktik Identitet Kvalitativt studie Læreproces Professionalisering Pædagog Sverige Titel “We are peasants”: Exploring place, identity and the political role of educators with the Zapatistas of Mexico and Norwegian early childhood educators Formål Studiet udforsker hvilken betydningen en landbokultur har for bæredygtig læring, og hvordan den kan hjælpe pædagoger med at se sig selv som politiske aktører for forandring.… År 2023 Forfatter Maison, L. M. Emner Bæredygtighed Etnografisk studie Identitet Kvalitativt studie Læreproces Norge Observastionsstudier Policy Pædagog Titel Digital högläsning för flerspråkande i förskolan Formål Studiet undersøger, hvordan den digitale bogapplikation Polyglutt kan støtte flersproget udvikling hos børn i svenske daginstitutioner. Det søger at evaluere appens design og… År 2023 Forfatter Nilsen, M., Petersen, P., & Danielsson, K. Emner Didaktik Digitale værktøjer Flersprogethed Kvalitativt studie Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Mathematics and higher-order thinking in early childhood education and care (ECEC) Formål Målet med studiet er at udvikle mere viden om forholdet mellem matematik og avancerede tænkeevner hos børnehavebørn. Forskerne har undersøgt pædagogers syn på deres egen… År 2023 Forfatter Pollarolo, E., Skarstein, T. H., Størksen, I., & Kucirkova, N. Emner Holdningsstudie Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Matematik Norge Pædagog Særlige pædagogiske retninger Titel Frå program til lokale praksisar–iverksetjingsarbeid i barnehagar Formål Studiet undersøger, hvordan norske dagtilbud lokalt har implementeret et af de centralt udviklede kompetenceprogrammer fra Uddannelsesdirektoratet som en del af deres lokale… År 2022 Forfatter Sataøen, S. O., & Økland, M. S. Emner Implementering Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Organisering Policy Pædagog Tværfagligt samarbejde Tværsnitsstudie Titel ‘I can teach you that’: a study of musical interaction as a learning-generating practice in Swedish preschool everyday environments Formål Syftet med studien är att undersöka de musikaliska, interaktiva aktiviteter som förekommer i förskolans vardag och hur denna typ av interaktion kan relateras till barns… År 2022 Forfatter Liljas, J. M., & Isberg, J. Emner Børnehave Fysisk miljø Kompetence Kreativitet Kvalitativt studie Leg Medbestemmelse Musik Målstyrede aktiviteter Observastionsstudier Pædagog Sverige Titel Untapped Potential for Professional Learning and Development: Kindergarten as a Learning Organization Formål Studiet undersøger, hvad der kendetegner norske daginstitutioner som lærende organisationer, og ser særligt på, hvordan daginstitutionsledere forstår og implementerer dette… År 2022 Forfatter Wadel, C. C., & Knaben, Å. D. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Norge Organisering Professionalisering Pædagog Til de 10 forrige 1 ... 250 251 252 253 254 255 256 ... 704 Til de 10 næste
