Dansk https://www.nb-ecec.org/da https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 7037 resultater. Titel Stability and Change in Early Social Skills Development in Relation to Early School Performance: A Longitudinal Study of A Swedish Cohort Formål Studiet undersøger sociale færdigheder hos børnehavebørn i alderen 3 til 5 år, og hvordan disse færdigheder udvikles og kan spille ind på tidlige skolepræstationer. Formålet er… År 2022 Forfatter Frogner, L., Hellfeldt, K., Ångström, A. K., Andershed, A. K., Källström, Å., Fanti, K. A., & Andershed, H. Emner Børnehave Forældresamarbejde Kohortestudie Kompetence Kvantitativt studie Køn Longitudinelt studie Sammenhæng med skole Social kompetence Social udsathed Socialisering Sverige Titel Hvordan skaper personalet i barnehagen vilkår for barns fellesskap og tilhørighet? Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan børnehave-ansatte tilrettelægger børns muligheder for at opleve fællesskab, inklusion og tilhørsforhold i børnehaven.… År 2022 Forfatter Fugelsnes, K. Emner Børnehave Faguddannet medarbejder Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Leg Målstyrede aktiviteter Norge Observastionsstudier Pædagog Pædagogisk medarbejder Pædagogmedhjælper Socialisering Tilknytning Venskab Titel Supporting children’s social play with peer-based intervention and instruction in four inclusive Swedish preschools Formål Studiet undersøger pædagogers erfaringer, når de prøver interventionsmetoden "Play Time/Social Time", som har til formål at fremme social leg og styrke sociale færdigheder hos… År 2022 Forfatter Gladh, M., Siljehag, E., Westling Allodi, M., & Odom, S. L. Emner Børnehave Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leg Pædagog Social kompetence Social- og specialpædagogik Sverige Trivsel Titel Wider room for curbing bullying in early childhood education and care – emphasising a democratic, social and contextual approach to bullying phenomenon Formål Studiet undersøger, hvordan pædagogers faglige refleksioner og praksis for at håndtere mobning blandt børn kan forbedres ved at betragte mobning som et socialt og kontekstuelt… År 2022 Forfatter Grindheim, L. T., & Sadownik, A. R. Emner Demokrati Dokumentstudie Kvalitativt studie Mobning Norge Pædagog Tilknytning Titel Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis Formål Studiet ser på, hvordan ordet "bevægelse" bruges i den norske «Læreplan for daginstitutioners indhold og opgaver», og hvordan læreplanen fremhæver barndommens egenværdi.… År 2022 Forfatter Grindheim, M., Schei, T. B., & Ødegaard, E. E. Emner Bevægelse Dokumentstudie Forvaltning Læreplan Norge Titel Do teacher talk features mediate the effects of shared reading on preschool children's second-language development? Formål Studiet undersøger, om en intervention om fælles læsning for flersprogede børn i børnehaven påvirker kvaliteten af pædagogens tale. Der undersøges også, om identificerede… År 2022 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustafsson, J.-E., & Snow, C. E. Emner Børnehave Flersprogethed Højtlæsning Intervention Kvantitativt studie Leder Longitudinelt studie Læreproces Norge Pædagog RCT studie Sprog Titel Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Formål Studiet har til formål at udvikle viden om specialpædagogens rolle i daginstitutioner set fra pædagogernes perspektiv. Forskerne undersøger, hvordan pædagogerne beskriver… År 2022 Forfatter Gäreskog, P., & Lindqvist, G. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Pædagog Samarbejde Social- og specialpædagogik Sverige Tværfagligt samarbejde Titel «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen Formål Formålet med studiet er at belyse, hvordan nyuddannede pædagoger positionerer sig i daginstitutionen. Studiet undersøger, hvordan disse pædagoger håndterer overgangen fra… År 2022 Forfatter Halland, S., & Winje, A. K. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Norge Organisering Professionalisering Pædagog Samarbejde Titel Att lyssna in barns frågor–en didaktisk utmaning Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger i et pædagogisk netværk reflekterer over didaktiske spørgsmål, med fokus på hvordan de lytter til og svarer på børns spørgsmål og… År 2022 Forfatter Halvars, B., Elfström, I., Unga, J., & Svedäng, M. Emner Børneperspektiver Didaktik Kvalitativt studie Leder Læreproces Naturfag Pædagog Samarbejde Sverige Titel Raising quality in Norwegian early childhood centres: (re) producing the care crisis? Formål Bogkapitlet omhandler omsorgskriserne (Fraser, 2016) i norske daginstitutioner og ser på, hvordan institutionerne arbejder for at forbedre kvaliteten af omsorgen gennem… År 2022 Forfatter Ljunggren, B. Emner Efter- og videreuddannelse Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Omsorg Organisering Professionalisering Pædagog Tværsnitsstudie Til de 10 forrige 1 ... 647 648 649 650 651 652 653 ... 704 Til de 10 næste
