Scandinavian research in early childhood education and care
  • Home
  • Articles
  • Topics
  • About the database
You are here:
  1. Home
  2. Articles
Articles https://www.nb-ecec.org/en/articles https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg

Articles

Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram. Statusrapport 2. Baseline.
’Läsandets cirkel’ i förskolan: En studie av läsmiljön utifrån Aidan Chambers litteraturpedagogiska idéer (’The reading circle’ in pre-school: A Study Based on Aidan Chambers’ Model Regarding Reading Environment).
På väg in i skolan: Om villkor för olika barns delaktighet och skriftspråkslärande.
“The demand for flexibility as a process of disenfranchisement”.
”Vi har nästan blivit för bra” – Lärares sociale representationer av förskolan som pedagogisk praktik”.
Inclusion of children in outdoor education. Learning in motion: Report 1.
Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren – kartlegging av tilbud og etterspørsel: Delrapport 4 – betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager.
Daginstitutionens betydning for udsatte børn og deres familier i ghetto-lignende boligområder.
“Are they ready for this? Experiences on implementing educational behavior-analytic interventions in Norwegian kindergartens”.
”Det är ju inget dagis precis ...”: Barns och föräldrars upplevelser av kontakter med barnahus: Delrapport 6 i utvärderingen av nationell försöksverksamhet med barnahus 2006-2007.
Socialt udsatte børn i dagtilbud.
Se lyset sammen er bra! Hvordan kan ett etter- og videreutdanningsprogram bidra til at førskolelærere bedre ser, hører og forstå børn?
Skolen – set fra børnehaven: Børns forventninger til og forestillinger om skolen.
"Men så kan man ju också tänka!". Pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan.
”Negotiating Grasp: Embodied Experience with Three-dimensional Materials and the Negotiations of Meaning in Early Childhood Education”.
Dokumenteret faglighed: Analyser af hvordan pædagogisk faglighed produceres gennem læreplanernes dokumentationsteknologi.
Pervasive and Non-pervasive Conduct Problems in a Clinic Sample Aged 4-8 years: Child, family and day-care/school factors.
Fagsamtaler i barnehagen.
Från görande till lärande och förståelse: En studie av lärares lärande inom estetik.
”Förskola för hållbar utveckling. Förutsättningar för barns utveckling av handlingskompetens för hållbar utveckling”.
  • Previous 20 items
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • ...
  • 89
  • Next 20 items
Navigate to top

Subject overview

About the database

Skolverket Utdanningsdirektoratet

Del indhold på dine foretrukne sociale medier

Articles — Scandinavian research in early childhood education and care
https://www.nb-ecec.org/en/articles?b_start%3Aint=60