Scandinavian research in early childhood education and care https://www.nb-ecec.org/en https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Edit search Relevance Alphabetically Publication year Your search returned 7037 items. Title Special education needs activities for children with language difficulties: A comparative study in Belarusian and Norwegian preschools Purpose Formålet med studien er å undersøke hvordan aktiviteter for barn med særlige behov (i dette tilfellet språkvansker) utfolder seg innenfor de tilgjengelige fysiske rammene i… Year 2017 Author Hanssen, N. B., & Hansén, S. Source Education Inquiry Subjects Case study Child carer/educaters Comparative analysis Implementation Kindergarten Language Learning process Norway Pedagogical assistant Physical Environment Qualitative study Social and special pedagogics Title Religiøse spiseforskrifter i barnehagen. En kvalitativ undersøkelse om barnehagers strategier for tilpasning i møte med islamske spiseforskrifter Purpose Formålet med studien er å undersøke hvilke strategier barnehager velger for å håndtere foreldres forventninger om at barnehagen skal ta hensyn til religiøse spiseforskrifter. Year 2017 Author Andreassen, B., & Øvrebø, E. M. Source Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 16(1), 1-15. Subjects Attitude study Cooperation with parents Economy Ethnicity Food and meals Kindergarten Manager Norway Nursery Organisation Qualitative study Values Title Organisationsmodell för teamlärande – Tema: Fler män i förskolan Purpose Formålet med studien er å identifisere fremgangsmåtene, initiativene og prosessene som utføres i sju kommuner i den innledende delen av arbeidet med å ansette flere menn i… Year 2017 Author Heikkilä, M. Source Utbildning och lärande, 11(1), 64-81. Subjects Action-based research Administration Child carer/educaters Equal opportunities Gender Kindergarten Labour market Management Manager Nursery Policy Qualitative study Sweden Title ”Please do not disturb”: Om at opretholde og skærme nærværende dialoger mellem børn og pædagoger i børnehaver Purpose Studien undersøker hvordan og hvorfor dialoger mellom barn og barnehagelærere avbrytes, og hvordan avbrytelsene kan håndteres og dialogene skjermes. Year 2017 Author Højholt, M. Source Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(4), 1-16. Subjects Child carer/educaters Denmark Dialogue Ethnographic study Kindergarten Qualitative study Title Leadership for learning in the preschool: preschool managers’ perspectives on strategies and actions in the systematic quality work Purpose Formålet med studien er å undersøke hvordan styrere forstår sin egen praksis og ledelse med hensyn til systematisk kvalitetsarbeid. I denne studien viser systematisk… Year 2017 Author Håkansson, J. Source Educational management administration & leadership, 1-18. Subjects Attitude study Documentation Evaluation Management Manager Organisation Qualitative study Sweden Title Does Professional Development of Preschool Teachers Improve Children’s Socio-Emotional Outcomes? Purpose I perioden mellom 2011 og 2013 ble det gjennomført et randomisert kontrollert forsøk i danske barnehager for å undersøke om en intervensjon som var rettet mot barnehagelæreres… Year 2017 Author Jensen, B., Jensen, P., & Rasmussen, A. W. Source Labour Economics, 45, 26-39. Subjects Child Child carer/educaters Denmark Emotional Competence Further and continuing training Interaction Kindergarten Quantitative study RCT study Social Competence Social exposure Title Day care as an integrational arena and inclusive environment: Newcomer Migrant Girls’ Sociocultural Transitions and Negotiations of Identity, Home and Belonging Purpose Avhandlingens overordnede forskningsspørsmål er: Hva fremmer nyankomne innvandrerbarns integrasjon og inklusjon i det sosiale hverdagslivet i barnehagen? De supplerende… Year 2017 Author Kalkman, K. Source Doctoral theses at NTNU, 2017:67. Norwegian University of Science and Technology (NTNU), Faculty of Social and Educational Sciences, Department of Social Work. Subjects Assessment Child Child carer/educaters Child perspectives Childhood vision Co-decision making Communication Ethnicity Ethnographic study Identity Inclusion Interaction Interpersonal relation Kindergarten Language Multilingualism Norway Participation Quantitative study Transitions to school Wellbeing Title Identifying and characterizing risky play in the age one-to-three years Purpose Denne studien undersøker forekomsten av og kjennetegnene ved risikofylt lek (risky play) blant barn i alderen 1 til 3 år. Formålet er å se nærmere på om den eksisterende… Year 2017 Author Kleppe, R., Melhuish, E., & Sandseter, E. B. H. Source European Early Childhood Education Research Journal, 25(3), 370-385. Subjects Child Mixed-method Motory activity Norway Nursery Physical Environment Physical activity Play The physical aspect Title Jeg er en sånn hverdagspedagog! Barnehagestyreres profesjonelle handlingsrom for å styrke barnehagelæreres anvendelse av fagspråk Purpose Formålet med studien er å undersøke hva styrerne mener er årsakene til at barnehagelærere i liten grad bruker faglige begreper og teorier (fagspråk) i det pedagogiske arbeidet.… Year 2017 Author Larsen, A. K., & Slåtten, M. V. Source Tidsskrift for Nordisk Barnehageforskning, 14(8), 1-18. Subjects Attitude study Child carer/educaters Dialogue Interaction Management Manager Norway Pedagogical assistant Professionalisation Qualitative study Title The social construction of the competent, self-governed child in documentation: Panels in the Swedish preschool Purpose Formålet med studien er å undersøke hvordan konstruksjoner av det kompetente og selvstyrende barnet kommer til uttrykk gjennom dokumentasjonstavler som brukes til å dokumentere… Year 2017 Author Liljestrand, J., & Hammarberg, A. Source Contemporary Issues in Early Childhood, 18(1), 39-54. Subjects Childhood vision Curriculum Document study Documentation Kindergarten Nursery Qualitative study Sweden Previous 10 items 1 ... 549 550 551 552 553 554 555 ... 704 Next 10 items
