Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 7037 resultater. Titel The social care-taking of the city-kids. Determinants for day-care attendance in early twentieth-century southern Sweden Formål The study investigates historical patterns of kindergarten participation, where the purpose is to contribute to a better understanding of the development of the kindergarten… År 2023 Forfatter Elwert, A., Quaranta, L. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Dokumentstudie Foreldre/foresatte Historikk Institusjonalisering Kartlegging Kvantitativ studie Longitudinell studie Offentlig forvaltning Policy Sverige Titel Systematic Child Talks in Early Childhood Education – A Method for Sustainability Formål The study investigates methods used by Swedish kindergarten teachers to conduct systematic conversations with children about sustainability. The aim is to highlight how such… År 2023 Forfatter Engdahl, I., Pramling Samuelsson, I., Ärlemalm-Hagsér, E. Emner Barnehagen, de eldste barna Bærekraft Dialog Didaktik Kompetanse Kvalitativ studie Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Sverige Titel Gains and challenges with the Classroom Assessment Scoring System in a social pedagogical tradition Formål The study investigates how employees in Norwegian kindergartens experience using the Classroom Assessment Scoring System (CLASS) within a socio-pedagogical tradition. The… År 2023 Forfatter Evertsen, C., Størksen, I., Tharaldsen, K. B. & Kucirkova, N. Emner Assistent Holdningsstudie Interaksjon Kvalitativ studie Leder Mellommenneskelig relasjon Norge Pedagog Screeningsinstrument Syn på barndom Titel Supporting children’s social play with peer-based intervention and instruction in four inclusive Swedish preschools Formål The study investigates kindergarten teachers’ experiences as they try out the ‘Play Time/Social Time’ intervention method, which aims to promote social play and strengthen… År 2022 Forfatter Gladh, M., Siljehag, E., Westling Allodi, M., & Odom, S. L. Emner Barnehagen, de eldste barna Kvalitativ studie Kvantitativ studie Lek Pedagog Sosial kompetanse Spesialpedagogikk Sverige Trivsel Titel Wider room for curbing bullying in early childhood education and care – emphasising a democratic, social and contextual approach to bullying phenomenon Formål The study investigates how kindergarten teachers’ professional reflections and practices for dealing with bullying among children can be improved by considering bullying as a… År 2022 Forfatter Grindheim, L. T., & Sadownik, A. R. Emner Demokrati Dokumentstudie Kvalitativ studie Mobbing Norge Pedagog Tilknytning Titel Children’s movement according to the Norwegian framework plan: A document analysis Formål The study focuses on how the word ‘movement’ is used in the Norwegian ‘Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergartens’, and how the framework plan highlights the… År 2022 Forfatter Grindheim, M., Schei, T. B., & Ødegaard, E. E. Emner Bevegelse Dokumentstudie Læreplan Norge Offentlig forvaltning Titel Do teacher talk features mediate the effects of shared reading on preschool children's second-language development? Formål The study investigates whether an intervention on joint reading for multilingual children in kindergarten affects the quality of the kindergarten teacher’s speech. Furthermore,… År 2022 Forfatter Grøver, V., Rydland, V., Gustafsson, J.-E., & Snow, C. E. Emner Barnehagen, de eldste barna Flerspråklighet Høytlesning Intervensjon Kvantitativ studie Leder Longitudinell studie Læringsprosess Norge Pedagog RCT studie Språk Titel Specialpedagogens roll i förskolan – förskollärares beskrivningar av arbetsfördelning, anspråk och förhandlingar Formål The study aims to develop knowledge about the role of special needs teachers in kindergarten seen from the perspective of kindergarten teachers. The researchers investigate how… År 2022 Forfatter Gäreskog, P., & Lindqvist, G. Emner Holdningsstudie Kvalitativ studie Pedagog Samarbeid Spesialpedagogikk Sverige Tverrfaglig samarbeid Titel «Jeg kunne like gjerne vært en assistent» – En studie av nyutdannede barnehagelæreres posisjonering i barnehagen Formål The purpose of the study is to shed light on how newly qualified kindergarten teachers position themselves in kindergarten. The study investigates how these teachers manage the… År 2022 Forfatter Halland, S., & Winje, A. K. Emner Holdningsstudie Kvalitativ studie Ledelse Norge Organisering Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Att lyssna in barns frågor–en didaktisk utmaning Formål The study investigates how kindergarten teachers in an educational network reflect on didactic questions, focusing on how they listen to and respond to children’s questions and… År 2022 Forfatter Halvars, B., Elfström, I., Unga, J., & Svedäng, M. Emner Barneperspektiver Didaktik Kvalitativ studie Leder Læringsprosess Naturfag Pedagog Samarbeid Sverige Til de 10 forrige 1 ... 614 615 616 617 618 619 620 ... 704 Til de 10 neste
