The physical indoor environment in ECEC settings: Children’s well-being and physical activity

Denne studien ser på hvordan det fysiske miljøet påvirker barnas lek og utvikling. Målet med studien var å utforske hvordan innendørsmiljøet i barnehager kan påvirke barnas velvære og fysiske aktivitet. I denne studien blir velvære definert som en subjektiv og intern følelse, mens fysisk aktivitet blir regnet som all form for kroppslig bevegelse i skjelettmuskulaturen som fører til energiforbruk.

Bruk av fysiske rom ble sterkt positivt assosiert med barnas velvære, mens bruk av høye bord ble negativt assosiert. Videre ble åpen gulvplass og lekehus positivt assosiert med fysisk aktivitet. Resultatene indikerer at fysiske miljø er støttende for fysisk aktiv lek og at bruk av bord inne burde unngås.

Formålet med artikkelen var å utforske om innendørsmiljøet i barnehager kan påvirke barnas velvære og fysiske aktivitet. Forskerne studerte i alt 80 barn, hvorav 39 var jenter og 41 var gutter i alderen 2,8 til 4,8 år. De åtte barnehagene var strategisk valgt blant alle partnerorganisasjonene for å få variasjon i størrelse, aldersgrupper, sted og fysisk miljø. Barna ble observert av forskere og barnehagelærere ved fysisk tilstedeværelse og videoopptak.

Sando, O. J. (2019). «The physical indoor environment in ECEC settings: Children’s well-being and physical activity». European Early Childhood Education Research Journal, 27(4):506-519.