4-6 year-Old Children’s Experience of Subjective Well-Being and Social Relations in ECEC Institutions

Formålet med studien er å danne et overblikk over barnas perspektiver på hverdagen i barnehager. Det tas sikte på å utforske hva som fremmer/forhindrer barns velvære i lys av deres sosiale relasjoner med andre barn og ansatte i barnehagen. Forskningsspørsmålet var: Hvordan opplever barn sosiale relasjoner med andre barn og ansatte i barnehagen, og er hvordan dette relatert til deres generelle subjektive velvære?

Resultatene indikerer at barnas relasjoner, både med andre barn og pedagogene, er spesielt viktige for deres velvære.

Deltagerne ble identifisert og rekruttert fra daværende Sør-Trøndelag fylke. For å sikre mest mulig variasjon ble de utvalgte institusjoner randomisert, men med kriterier for å sikre en viss variasjon. Totalt ble 17 institusjoner rekruttert og identifisert. Det ble brukt elektronisk spørreskjema for å samle inn data fra barna. Totalt var 171 barn med i undersøkelsen, hvorav 51.5% var jenter og 48.5% var gutter. Spørreskjemaet var et semi-strukturert intervju som ble fylt ut av forskerne i dialog med barna. Spørsmålene handlet om barnas egne oppfatninger av hverdagen deres i barnehagen.

Sandseter, E. B. H. & Seland, M. (2018). «4-6 year-Old Children’s Experience of Subjective Well-Being and Social Relations in ECEC Institutions». Child Indicators Research 11(5):1585-1601.