Formål
Formålet er å bidra med ny kunnskap gjennom beskrivelser av hvordan treåringer uttrykker selv-initiert empati med jevnaldrende. Dette baseres på en forståelse av at barns empati-relaterte responser er et resultat av deres emosjonelle forståelse og bekymring for andre i konteksten av lekne interaksjoner. Studien har som mål å besvare følgende forskningsspørsmål: Hvordan uttrykker 3 år gamle barn empati for hverandre i deres interaksjoner?
Resultat
De empiriske funnene viser at barnas empatirelaterte responser i stor grad blir uttrykt som intersubjektive uttrykk (ansikt og kropp), kontekstuelt tilpasset og rettet mot å imøtekomme deres jevnaldredes følelser og bekrefte deres relasjon. Funnene indikerer at barnas naturlige empati ser ut til å være en implisitt væremåte, en form for omsorg og nysgjerrighet over andres følelser, fremfor en eksplisitt prososial handling. Empati blir da et medium som muliggjør barnas forståelse for hverandre og er en forutsetning for å opprettholde gjensidighet i lek og interaksjoner. Studien vektlegger den innarbeidede ubevisste intersubjektive kunnskapen som en iboende og underliggende empatisk interesse i og nysgjerrighet for andres følelser, som forfatteren mener må anerkjennes som et viktig grunnlag for å støtte barns empatiske utvikling.
Design
Datainnsamlingen besto av observasjoner, videoobservasjoner og feltnotater. Forskeren observerte barn i frilek inne og ute i 3 forskjellige barnehager i en periode på 6 måneder. Totalt 16 barn i alderen 2.6-3.11 år. ble observert Datagrunnlaget består av 60 timer med observasjoner og feltnotater.
Videre ble innsamlet data grunnlaget for en induktiv analyse med fortolkende fenomenologisk analysemetode som rammeverk.
Referanser
Nergaard, K. (2019). "Empathic Expressions among Three-Year-Olds in Play and Interaction in ECEC Institutions in Norway: Bodily Empathic Expressions Purposed for Peers' Well-Being and Confirming Relationships". Early Child Development and Care, 189(9):1444-1456.