Preschool Staff Spot Social Communication Difficulties, But Not Restricted and Repetitive Behaviors in Young Autistic Children

Forfatter
Jobs, E. N., Bölte, S., Falck-Ytter, T.
Kilde
Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(5):1928–1936.
År
2019

Formål

Studien undersøker hvor nøyaktig barnehageansatte måler og rapporterer kjennetegn på autismespekterdiagnoser (ASD) hos treåringer. Dette gjelder spesielt vurdering av avvik i evnen til gjensidig interaksjon og kommunikasjon (CSI) og begrenset repertoar av aktiviteter og ensformige måter å gjøre ting på (RRB). Forfatterne undersøker om barnehagene klarer å skille mellom barn som allerede er diagnostisert med ASD, eller er i risikogruppen for ASD, og barn som ikke er det. Studien sammenligner også barnehagenes diagnostisering med kliniske vurderinger av de samme barna.

Resultat

Resultatene viser at barnehageansatte vurdering av mulig ASD korrelerte med de kliniske vurderingene når det gjaldt barnas interaksjon og kommunikasjon (CSI). De barnehageansattes vurderinger av eventuelle begrensede og gjentakende handlingsmønstre (RRB) klarte ikke å skille mellom barn med lav risiko for ASD fra de to andre gruppene i utvalget. Disse vurderingene fra barnehagen korrelerte heller ikke med de kliniske vurderingene. Forfatterne konkluderer derfor med at direkte observasjon utført av klinisk personale er best når en skal utrede et barn for autismediagnoser. 

Design

Utvalget består til sammen av 64 svenske barnehagebarn, som var 3 år da undersøkelsene ble gjort. 36 av barna hadde høy risiko for ASD, men hadde ennå ikke fått en diagnose, 12 av barna var i høyrisikogruppen og hadde blitt diagnostisert med ASD, mens 16 av barna hadde lav risiko for ASD.  Barnehageinformantene var 36 barnehagelærere, 23 fagarbeidere og fem assistenter. I de fleste tilfellene hadde de barnehageansatte kjent barna i mer enn seks måneder.

Referanser

Jobs, E. N., Bölte, S. & Falck-Ytter, T. (2019). “Preschool Staff Spot Social Communication Difficulties, But Not Restricted and Repetitive Behaviors in Young Autistic Children”. Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(5):1928–1936.

Oppdragsgiver

Vetenskapsrådet, Sverige; Riksbankens Jubileumsfond, Sverige