Touch the Children, or Please Don’t – Preschool Teachers’ Approach to Touch.

Studiens formål er å undersøke hvordan barnehagepedagoger som er i utdanning eller som er nyutdannede forholder seg til fysisk berøring mellom pedagoger og barn i svenske barnehager.

Fysisk berøring er en viktig del av hverdagen for både barn og pedagoger i barnehagen, blant annet i forbindelse med bleieskift eller trøst. Undersøkelsen viser at pedagogene forsøker å kombinere det å yte fysisk omsorg med respekt for barnas selvstendighet og fysiske integritet. Frykt for å bli anklaget for upassende berøring kan forhindre sunn og nødvendig berøring, og slik frykt preger spesielt de mannlige informantene. Samlet uttrykker informantene tvil rundt hvorvidt fysisk berøring i barnehagen bør reguleres politisk. Slik regulering kan forhindre falske anklager og upassende berøring, men kan også hindre pedagogen i å yte god omsorg og opplæring.

Studien er en del av et større svensk forskningsprosjekt (Beröring i förskolan – omsorg eller fara) som omfatter 400 informanter. 204 av disse inngår i denne studien (182 kvinner, 16 menn og seks som ikke oppga kjønn). Samtlige informanter besvarte et spørreskjema og 20 av dem gjennomgikk også et semistrukturert intervju. Spørreskjemaet inkluderte både spørsmål om pedagogens syn på berøring av barnehagebarn og pedagogens tanker rundt omgivelsenes syn på fysisk berøring mellom pedagog og barn.

Johansson, C., Åberg, M. & Hedlin, M. (2021). "Touch the Children, or Please Don’t – Preschool Teachers’ Approach to Touch". Scandinavian Journal of Educational Research, 65(2):288-301.