Børnehavebørns socio-emotionelle erfaringer under COVID-19

Studien undersøker hvordan endrede miljøbetingelser i barnehager under COVID-19-pandemien påvirket barnas sosioemosjonelle erfaringer. Forskerne søkte å forstå sammenhengen mellom det fysiske og sosiale miljøet, relasjonene mellom barna og barnehagepersonalet, og graden av foreldreinvolvering under pandemien. Studien inkluderer også en analyse av foreldrenes oppfatninger om hva som var positivt og negativt med endringene. Forskningsspørsmålet er: Hvordan er sammenhengen mellom det endrede barnehagemiljøet under COVID-19 og barnas sosioemosjonelle erfaringer, og hva var ifølge foreldrene fordelene og ulempene ved dette endrede miljøet?

Resultatene viste at foreldre som hadde en positiv oppfatning av barnehagen også opplevde at barna hadde bedre relasjoner til voksne og positive sosioemosjonelle erfaringer. Mindre grupper og tettere kontakt med faste pedagoger ble vurdert som bra for barnas trivsel. Derimot opplevde mange foreldre mindre deltakelse og kommunikasjon, noe som påvirket følelsen av tilknytning til barnehagen.

Datamaterialet ble samlet inn gjennom spørreskjemaer som ble besvart av 395 foreldre fra 24 barnehager i fem danske kommuner. Foreldrene rapporterte om tilfredshet med barnehagen, bekymringer knyttet til COVID-19 og barnas sosioemosjonelle erfaringer. Spørreskjemaene ble besvart hjemme, og det omfattet både lukkede spørsmål og åpne svar for kvalitative innsikter.

Qvortrup, A., & Lomholt, R. (2022). Børnehavebørns socio-emotionelle erfaringer under COVID-19. Paideia-tidsskrift for professionel pædagogisk praksis, (23), 59–77.