Virkningsfulde tiltag i dagtilbud: Et systematisk review af reviews.

Formålet med studien er å undersøke hvilke pedagogiske tiltak for barn i alderen 0–6 år som gir resultater i arbeidet med barns læring, utvikling og trivsel. Studien, som er dansk, er en kartlegging basert på tidligere systematiske forskningskartlegginger som redegjør for virkningsfulle tiltak i barnehager.

Ved å gå gjennom eksisterende oversiktsstudier fra henholdsvis Danmark, USA, Australia, New Zealand og Storbritannia trekker studien fram virkningsfulle tiltak på barnehageområdet innenfor ti temaer: forholdet mellom førskolelærer og barn, relasjoner barn imellom, læringsmiljø, IKT, språk og lesing, matematikk og natur, helse og bevegelse, foreldresamarbeid, eksternt samarbeid, samt tverrfaglige barnehageintervensjoner (dvs. intervensjoner som retter seg mot både barn, foreldre og førskolelærere). For hvert tema framheves resultater som formidles i punktform med henblikk på at de skal kunne brukes i praksis. Oversiktsstudiene som er tatt med, er primært basert på forskning fra andre land enn Danmark. Det kan derfor være begrenset hvorvidt resultatene av studiene kan anvendes i en dansk kontekst.

Datamaterialet er basert på eksisterende oversiktsstudier som omhandler tiltak på barnehageområdet, og som er fra år 2000 eller senere. Barnehager er definert som pedagogiske tilbud som henvender seg til barn fra 0 år og opp til skolealder. Studiene måtte oppfylle følgende kriterier: oversiktsstudie, undersøkelse av effekten av pedagogiske tiltak i barnehager for barn i alderen 0–6 år, region (Europa, USA, Canada, Australia, New Zealand) og utgivelsesår. Oversiktsstudiene ble funnet i ulike forskningsdatabaser innenfor det psykologiske og pedagogiske området samt ved manuelle søk på hjemmesidene til 6 evidensorganisasjoner. De ble så gjennomgått med et referansesøk og et etterfølgende fulltekstsøk. Dette resulterte i en endelig mengde på 25 studier som oppfylte kriteriene. Den etterfølgende analysen av studienes resultater ble gjennomført som en narrativ syntese.

Nielsen, T.K., Tiftikci, N. & Larsen, M.S. (2013). Virkningsfulde tiltag i dagtilbud: Et systematisk review af reviews. København: Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning, Aarhus Universitet.