Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande.

Undersøkelsen handler om barns beskrivelse av egne bilder (tegninger) og forholdet mellom førskolelærere og barn når bildene (tegningene) blir laget. Formålet med undersøkelsen er å beskrive hvordan barn i barnehagen tillegger egne bilder (tegninger) mening.

Undersøkelsen viser at barns meningsskapende aktiviteter er annerledes enn voksnes. Barns egen, kollektive meningsskapende kultur i forhold til det de selv fremstiller, bør derfor vies større oppmerksomhet.

Studiens design er etnografisk, og den bygger på videoobservasjoner og uformelle samtaler med personalet og 36 barn i alderen fire til seks år i to barnehagegrupper.

Änggård, E (2007). Förskolebarnens bildkulturer: om dialoger i barns bildskapande. I: Banér, A., Schousboe, I. & Lindgren, B. (red.): Barns lek: makt och möjlighet (S. 59-88). Stockholm: Centrum för Barnkulturforskning vid Stockholms Universitet.