Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 7037 resultater. Titel Personalens blick på barns tillhörighet i förskolan Formål The study investigates affiliation in kindergarten, from the staff’s perspective on the children’s community. The researchers highlight how affiliation is constructed and… År 2022 Forfatter Johansson, E. M. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Etikk (barnehagelærere) Fagarbeider Hermeneutisk studie Inkludering Interaksjon Kvalitativ studie Norge Pedagog Pedagogisk medarbeider Profesjonalisering Tilknytning Ulikhet Vennskap Titel Examining the longitudinal association between toddlers’ early shyness and their well-being during their first year in Norwegian early childhood education and care Formål The study investigates the connection between shyness in toddlers and their well-being during the first year in kindergarten. The researchers aimed to understand how the… År 2023 Forfatter van Trijp, C. P. J., Lekhal, R., Drugli, M. B., Rydland, V., Solheim Buøen, E. Emner Barnehagen, de yngste barna Emosjonell kompetanse Foreldre/foresatte Inkludering Kvantitativ studie Longitudinell studie Norge Omsorg RCT studie Sosial kompetanse Trivsel Titel Convergence of control and affection in classroom management: affectionate and disciplining touch and talk Formål The study investigates everyday social interactions in a Swedish kindergarten, where educators use affectionate touch as a tool to maintain order within the group of children.… År 2023 Forfatter Cekaite, A., Bergnehr, D. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Deltakelse Interaksjon Kvalitativ studie Mellommenneskelig relasjon Observasjonsstudier Omsorg Pedagog Sverige Tilknytning Titel Professionals’ Perceptions of the Classroom Assessment Scoring System as a structure for professional community and development Formål The study investigates Norwegian kindergarten teachers’ perceptions and reflections on the use of the ‘Classroom Assessment Scoring System’ (CLASS) for professional… År 2022 Forfatter Evertsen, C., Størksen, I., & Kucirkova, N. Emner Kompetanse Kvalitativ studie Norge Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Tverrfaglig samarbeid Vurdering Titel Rettleiarrolla i kollegarettleiing som profesjonelt læringsfellesskap i barnehagen Formål The study investigates the supervisor’s understanding of their own practice and discusses collegial supervision as a professional learning community in kindergarten. The goal… År 2022 Forfatter Fimreite, H. Emner Casestudie Kvalitativ studie Læringsprosess Norge Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Titel Køn i dagtilbud Formål The report investigates how understandings of gender affect children’s everyday life in Danish kindergartens. The researchers study how gender norms are shaped and maintained… År 2023 Forfatter Christensen, K. S., Prins, K., Thingstrup, S. H., Aabro, C. Emner Barnehagen, de eldste barna Barneperspektiver Danmark Deltakelse Det kroppslige Etnografisk studie Fysisk miljø Identitet Interaksjon Kjønn Kvalitativ studie Leder Lek Observasjonsstudier Pedagog Syn på barndom Titel The educational context in expert assessments. A study of special education documents of children in ECEC institutions Formål The study investigates how expert assessments describe and assess the context in kindergartens (ECEC) regarding children receiving special education support. The focus is on… År 2022 Forfatter Franck, K. Emner Dokumentasjon Dokumentstudie Norge Offentlig forvaltning Rapportering Spesialpedagogikk Vurdering Titel Traces of sustainability in food practices in a Norwegian kindergarten Formål The study investigates how sustainability is integrated into food practices in a Norwegian kindergarten. The research addresses four dimensions of sustainability: ecological,… År 2023 Forfatter Ciren, B., Hu, A., Aadland, E. K., Wergedahl, H. Emner Assistent Barnehagen, de eldste barna Bærekraft Casestudie Danning Kvalitativ studie Leder Mat og måltider Medvirkning Norge Observasjonsstudier Pedagog Verdi Titel Assessing children’s psychosocial well-being: Norwegian early childhood education and care teachers’ challenges when completing a global screening tool Formål The study investigates challenges and dilemmas that can arise through the use of standardised screening tools in kindergarten, with a particular focus on the international tool… År 2022 Forfatter Franck, K., Seland, M., Rimul, J., Sivertsen, A. H., & Kernan, M. Emner Etikk (barnehagelærere) Evaluering Kvalitativ studie Norge Pedagog Screeningsinstrument Vurdering Titel Prerequisites for emergent literacy in Swedish preschools Formål The study investigates existing practices related to reading and writing training in Swedish kindergartens, with a focus on the environment, reading aloud and emergent writing.… År 2023 Forfatter Dahlström, H., Damber, U., Rasmusson, M. Emner Barnehagekvalitet Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Didaktik Kombinasjonsstudie Læringsprosess Observasjonsstudier Policy Sverige Til de 10 forrige 1 ... 612 613 614 615 616 617 618 ... 704 Til de 10 neste
