Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 7037 resultater. Titel What is the Problem? A Situated Account of Computational Thinking as Problem-Solving in Two Danish Preschools Formål The purpose of the study is to provide an on-site description of how kindergarten children aged four to five years at two Danish kindergartens use algorithmic thinking (AT) to… År 2022 Forfatter Odgaard, A. B. Emner Barnehagen, de eldste barna Danmark Didaktik Digitale verktøy Digitalisering Etnografisk studie Kognitiv Kompetanse Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Læringsprosess Observasjonsstudier Pedagog Samarbeid Titel Integration of education for sustainability in the preschool curriculum: A comparative study between the two latest Swedish curricula Formål The study investigates the Swedish framework plan for kindergartens from 2016 and 2018, focusing on how sustainability and education for sustainable development are addressed.… År 2022 Forfatter Ohlsson, A., Gericke, N., & Borg, F. Emner Dokumentstudie Komparativ analyse Kvalitativ studie Kvantitativ studie Læreplan Offentlig forvaltning Pedagogiske aktiviteter og rutiner Sverige Titel Å legge til rette for kompetanseutvikling i faglige fellesskap – et samarbeid mellom barnehage og PP-tjenesten Formål The purpose of the article is to analyse the process of planning and establishing two interdisciplinary innovation projects in kindergartens and to discuss the design of the… År 2022 Forfatter Ohna, S. E. & Hillesøy, S. Emner Aksjonsforskning Implementering Kvalitativ studie Leder Norge Pedagog Profesjonalisering Tverrfaglig samarbeid Titel A playful orchestration in narrative expressions by toddlers – a contribution to the understanding of early literacy as event Formål The study investigates events in which toddlers explore different bodily expressed modalities in storytelling. The research question is: How do toddlers orchestrate meaning in… År 2022 Forfatter Olaussen, I. O. Emner Barnehagen, de eldste barna Barnehagen, de yngste barna Etnografisk studie Kommunikasjon Kompetanse Kvalitativ studie Norge Språk Tverrsnittsstudie Titel Kindergarten practitioners’ perspectives on intergenerational programs in Norwegian kindergartens during the COVID-19 pandemic: exploring transitions and transformations in institutional practices Formål The study explores changes related to transitions and transformations in societal, material and physical conditions that enable generational meetings between young children and… År 2022 Forfatter Oropilla, C. T., Ødegaard, E. E., & Quinones, G. Emner Etikk (barnehagelærere) Holdningsstudie Kvalitativ studie Kvantitativ studie Mellommenneskelig relasjon Norge Organisering Pedagog Samarbeid Tverrsnittsstudie Titel Inclusive ideals and special educational tools in and out of tact: didactical voices on teaching in language and communication in Swedish early childhood education Formål The aim of the study is to find out which inclusive ideals and special needs education tools are available to kindergarten teachers in Swedish municipalities. The research… År 2022 Forfatter Palla, L., & Vallberg Roth, A. C. Emner Deltakelse Dokumentasjon Dokumentstudie Evaluering Holdningsstudie Inkludering Kommunikasjon Kvalitativ studie Leder Medvirkning Pedagog Rapportering Spesialpedagogikk Språk Sverige Titel Simply Quality? State Governance of Swedish Preschools’ Work with Children in Need of Special Support Formål The purpose of the study is to provide more knowledge about the decisions made by the educational authorities in Sweden, and which have an advisory and normative role for… År 2022 Forfatter Palla, L., & Sjögren, H. Emner Dokumentstudie Evaluering Kvalitativ studie Offentlig forvaltning Policy Spesialpedagogikk Sverige Titel ‘We put on the music and then the children dance’ - Swedish preschool teachers’ dance educational experiences Formål The study investigates and discusses how Swedish kindergarten teachers work with and understand dance teaching, and compares the findings with the requirements stipulated in… År 2022 Forfatter Pastorek Gripson, M., Lindqvist, A., & Østern, T. P. Emner Bevegelse Det kroppslige Didaktik Fysisk aktivitet Holdningsstudie Kvalitativ studie Læringsprosess Pedagog Sverige Tverrsnittsstudie Titel Prime Time in Preschool Through Teacher-Guided Play with Rectangular Numbers Formål The study investigates how a supervised play activity involving figurative numbers can be used in kindergarten to promote children’s engagement in mathematics. The research… År 2022 Forfatter Petersson, J., & Weldemariam, K. Emner Barnehagen, de eldste barna Casestudie Emosjonell kompetanse Kognitiv Kompetanse Kvalitativ studie Lek Matematikk Pedagog Sverige Titel “Now We All Share the Same Knowledge Base”-Evaluating Professional Development Targeting Preschool Staff’s Understanding of Autism and Inclusion Skills Formål This study investigates the effect of a professional development programme aimed at kindergarten staff’s understanding of autism and inclusion. The research questions addressed… År 2022 Forfatter Petersson-Bloom, L., & Bölte, S. Emner Assistent Autisme Barnehagen, de eldste barna Etter- og videreutdanning Fagarbeider Foreldre/foresatte Foreldresamarbeid Holdningsstudie Kvalitativ studie Kvantitativ studie Observasjonsstudier Omsorg Pedagog Pedagogisk assistent Pedagogisk medarbeider Profesjonalisering Spesialpedagogikk Sverige Til de 10 forrige 1 ... 623 624 625 626 627 628 629 ... 704 Til de 10 neste
