Med ljus på boksamtal om skugga

I børnehaven bruger man som regel ikke undervisningsmaterialer eller lærebøger, men snarere børnebøger og fortællinger til at undervise i forskellige temaer inden for vidensområder som naturvidenskab. Formålet med dette studie er at beskrive, hvordan fem børn og en pædagog taler sammen om fænomenet skygge i fire forskellige børnebøger.   

Resultaterne viser, at børnene oplever skygge som noget, der kan påvirkes af nogen eller noget, som er synlig gennem lys og projektionsoverflade, som er håndterbar på samme måde som et objekt og som noget, der kan gå af sig selv, og som har fiktive færdigheder. Analysen synliggjorde forskellige dimensioner af variation, der opstod gennem bogsamtalerne. Synlighed var det aspekt ved fænomenet lys/skygge, der var lettest tilgængelig for børnene. De havde svært ved at skelne mellem placering og længde.  

 På baggrund af studiet bliver det klart, at hverdagssamtaler om skygge baseret på børnebøger ikke er nok til, at børn oplever noget nyt om skygge, uanset om det handler om skygge som et videnskabeligt, kunstnerisk eller fiktivt fænomen. En konklusion, der kan drages ud fra studiets resultater, er, at forståelsen af, hvad en bogsamtale betyder i børnehaven, skal genovervejes og suppleres. Forfatteren taler for mere undersøgende bogsamtaler, der baserer sig på, at børnene på egen hånd tager initiativ til konkret at undersøge ting, de ikke forstår fra børnebøgerne.

Skygge blev valgt som et fysisk fænomen, som børnene skulle udforske i tråd med læreplanen for svenske förskolan. Der er udgivet fire bøger om skygge for børn i alderen 3-6 år i Sverige i perioden 2006-2014. Alle disse bøger var tilgængelige på svenske biblioteker på det tidspunkt, hvor studiet blev udført. En pædagog samlede fem børn, der kunne og ville deltage i studiet, hvor de talte om disse fire bøger. Samtalerne varede 93 minutter og blev filmet. Forskeren transskriberede og analyserede dette videomateriale ud fra en variationsteoretisk ramme. 

Backman, A. (2018). ”Med ljus på boksamtal om skugga”. Akademisk avhandling. Göteborgs universitet.