Formål
Studiet undersøger eventuelle forskelle mellem kvindelige og mandlige daginstitutionsansatte og hvordan de fremmer fysisk aktivitet blandt drenge og piger i udendørsområdet i daginstitutionen. Formålet med studiet er at bidrage til øget forståelse af kønsspecifikke tilgange og hvordan disse kan påvirke børns deltagelse i fysisk aktivitet. Forskningsspørgsmålet er: I hvilken grad eksisterer der forskelle mellem kvindelige og mandlige daginstitutionsansatte i, hvordan de fremmer fysisk aktivitet for drenge og piger i daginstitutionens udeområde?
Resultat
Forskningsresultaterne viser, at mandlige ansatte ofte fremmer spontan og fysisk krævende leg, som "Rough and Tumble"-leg, hvilket tiltrækker flere drenge, selvom piger også inkluderes. Kvindelige ansatte fokuserer oftere på organiserede aktiviteter med regler og tager ofte indendørs aktiviteter ud, hvilket appellerer mere til piger. Studiet indikerer, at køn spiller en rolle i, hvordan fysisk aktivitet fremmes, men at samarbejde mellem mandlige og kvindelige ansatte kan påvirke pigernes aktivitetsniveau positivt.
Design
Studiet anvendte en kvalitativ observationsmetode for at undersøge, hvordan kvindelige og mandlige ansatte fremmer fysisk aktivitet i en norsk daginstitution. Dataindsamlingen bestod af feltobservationer over en to-ugers periode, hvor forskerne observerede personalets interaktioner med børn i udeområdet. Observationerne blev analyseret ved hjælp af tematisk analyse for at identificere mønstre og temaer relateret til fysisk aktivitet.
Referencer
Nordmo, B. G. K., & Meland, A. T. (2023). Tracking possible differences between female-and male staff in promoting physical activity towards girls and boys in the outdoor playground of the kindergarten. European Early Childhood Education Research Journal, 31(4), 577–591.
Online year: 2022
Issue year: 2023
Review year: 2022