Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 312 resultater. Filtre: Kvantitativt studie Titel Are relations between children’s hyperactive behavior, engagement, and social interactions in preschool transactional? A longitudinal study Formål Studiet undersøger, om forholdet mellem hyperaktiv adfærd, engagement og sociale interaktioner hos børn i daginstitutionen er gensidigt påvirkende (transaktionelle). Forskeren… År 2022 Forfatter Sjöman, M. Emner Børnehave Deltagelse Inklusion Interaktion Kvantitativt studie Longitudinelt studie Medbestemmelse Observastionsstudier Omsorg Pædagog Social- og specialpædagogik Socialisering Sverige Vuggestue Titel Do more hours in center‐based care cause more externalizing problems? A cross‐national replication study Formål Studiet undersøger, om vuggestuebørn, der tilbringer meget tid i daginstitutionen, har flere udadreagerende adfærdsproblemer end andre børn. Forskerne analyserede data fra syv… År 2022 Forfatter Rey‐Guerra, C., Zachrisson, H. D., Dearing, E., Berry, D., Kuger, S., Burchinal, M. R., Nerde. A., van Huizen, T & Côté, S. M. Emner Børnehave Komparativ analyse Kvantitativt studie Longitudinelt studie Norge OECD-land Pædagog Social- og specialpædagogik Socialisering Trivsel Ulighed Velvære Vuggestue Titel Associations between the movement environment and preschooler's physical activity and sedentary time in Norwegian preschools Formål Formålet med studiet er at undersøge sammenhængen mellem kvaliteten af bevægelsesmiljøet i norske daginstitutioner og børns niveau af fysisk aktivitet og stillesiddende tid.… År 2022 Forfatter Krogager Albertsen, H., Aadland, K. N., Johannessen, K., Jones, R., & Aadland, E. Emner Børnehave Fysisk aktivitet Fysisk miljø Indendørsaktivitet Kvantitativt studie Norge Tværsnitsstudie Udendørsaktivitet Titel Children’s knowledge about the origins of food in early childhood education and care institutions (ECEC) in Norway Formål Formålet med denne undersøgelse er at undersøge viden hos norske børnehavebørn om oprindelsen af otte almindelige fødevarer: mælk, kaviar, brød, hvedemel, ost, pasta, pølse og… År 2022 Forfatter Bjørgen, K., Moe, B., Wold, P.A., & Melis, C. Emner Børnehave Forældre/værge Kvalitativt studie Kvantitativt studie Læreproces Mad og måltider Mixed-method Norge Pædagog Titel Conditions for children’s language and literacy learning in swedish preschools: Exploring quality variations with ECERS-3 Formål Studiet undersøger forskellige betingelser for børns sprog- og læseudvikling i et udvalg af svenske daginstitutioner. Forskningen ser på, hvordan kvaliteten af daginstitutioner… År 2022 Forfatter Nasiopoulou, P., Mellgren, E., Sheridan, S., & Williams, P. Emner Børnehave Børneperspektiver Kvalitet i dagtilbud Kvantitativt studie Leder Læreproces Læsning Observastionsstudier Pædagog Skrivning Sprog Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Structural and process quality in Danish preschools in connection with three preschool teacher generations Formål Studiet undersøger sammenhængen mellem proceskvalitet og strukturel kvalitet i danske daginstitutioner. Studiet ser særligt på, hvordan uddannelsesniveauet og baggrunden for… År 2022 Forfatter Næsby, T., & Sperling, L. L. Emner Børnehave Danmark Didaktik Kvalitet i dagtilbud Kvantitativt studie Læreproces Observastionsstudier Pædagog Særlige pædagogiske retninger Titel Outdoor play areas in childcare settings and children’s physical aggression: A longitudinal study of Norwegian kindergartens Formål Studiet undersøger, hvordan fysiske træk ved udendørsområder i daginstitutioner påvirker udviklingen af fysisk aggression (PAgg) hos børn fra 2 til 4 år. Forskerne fokuserer… År 2022 Forfatter Flouri, E., Mueller, M., Idsøe, T., & Nærde, A. Emner Børnehave Fysisk miljø Kvantitativt studie Leder Leg Longitudinelt studie Norge Pædagog Social kompetence Udendørsaktivitet Velvære Vuggestue Titel Staff feeding practices, food neophobia, and educational level in early education and care settings: A cross-sectional study Formål Studiet undersøger måltidspraksisser blandt pædagoger, der har ansvar for de yngste børn, deres niveau af madneofobi – frygt for at smage på ny mad – samt deres deltagelse i… År 2022 Forfatter Helland, S. H., Bjørkkjær, T., Grasaas, E., & Øverby, N. C. Emner Kvantitativt studie Mad og måltider Norge Pædagog Sundhed Titel The playful learning curriculum: A randomized controlled trial Formål Studiet undersøger effekten af at indføre et lege-baseret læringsprogram i børnehaver, og hvordan programmet påvirker børns læringsgrundlag ved skolestart.… År 2023 Forfatter Størksen, I., Rege, M., Solli, I. F., ten Braak, D., Lenes, R., & Geldhof, G. J. Emner Børnehave Didaktik Kognitiv kompetence Kompetence Kvantitativt studie Leg Matematik Norge RCT studie Sammenhæng med skole Sprog Titel The social care-taking of the city-kids. Determinants for day-care attendance in early twentieth-century southern Sweden Formål Studiet undersøger historiske mønstre for fremmøde i daginstitution med det formål at bidrage til en bedre forståelse af daginstitutionssystemets udvikling som en tidlig og… År 2023 Forfatter Elwert, A., Quaranta, L. Emner Børnehave Dokumentstudie Forvaltning Forældre/værge Historik Institutionalisering Kortlægning Kvantitativt studie Longitudinelt studie Policy Sverige Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 17 18 19 20 21 22 23 ... 32 Til de 10 næste
