Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1144 resultater. Filtre: Pædagog Titel Spanish and Swedish teachers’ perspective of teaching STEM and robotics in preschool-results from the botSTEM project Formål Studiet undersøger, hvordan spanske og svenske pædagoger oplever undervisning i STEM-fag (naturfag, teknologi, ingeniørfag og matematik) og robotteknologi i daginstitutionen… År 2022 Forfatter Fridberg, M., Redfors, A., Greca, I. M., & Terceño, E. M. G. Emner Børnehave Didaktik Holdningsstudie Intervention Læreproces Matematik Mixed-method Målstyrede aktiviteter Naturfag OECD-land Pædagog Sverige Titel Towards a renewed understanding of barriers to immigrant parents' involvement in education Formål Studiet undersøger, hvilke forventninger pædagoger i Norge og Danmark har til indvandrerforældres involvering, og hvordan de reagerer, når disse forventninger ikke bliver… År 2022 Forfatter Jahreie, J. Emner Barndomssyn Danmark Dannelse Etnicitet Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Norge Pædagog Samarbejde Værdi Titel Staff feeding practices, food neophobia, and educational level in early education and care settings: A cross-sectional study Formål Studiet undersøger måltidspraksisser blandt pædagoger, der har ansvar for de yngste børn, deres niveau af madneofobi – frygt for at smage på ny mad – samt deres deltagelse i… År 2022 Forfatter Helland, S. H., Bjørkkjær, T., Grasaas, E., & Øverby, N. C. Emner Kvantitativt studie Mad og måltider Norge Pædagog Sundhed Titel Personformerande undervisning i förskolan; att skapa en identitet och att bli ett subjekt Formål Studiet undersøger børnehavepædagogers muligheder for at reflektere over deres egen udførelse af læringsaktiviteter. Forskningsspørgsmålene er: 1) Hvordan belyses… År 2023 Forfatter Klaar, S. Emner Børnehave Didaktik Identitet Kvalitativt studie Læreproces Professionalisering Pædagog Sverige Titel “We are peasants”: Exploring place, identity and the political role of educators with the Zapatistas of Mexico and Norwegian early childhood educators Formål Studiet udforsker hvilken betydningen en landbokultur har for bæredygtig læring, og hvordan den kan hjælpe pædagoger med at se sig selv som politiske aktører for forandring.… År 2023 Forfatter Maison, L. M. Emner Bæredygtighed Etnografisk studie Identitet Kvalitativt studie Læreproces Norge Observastionsstudier Policy Pædagog Titel Digital högläsning för flerspråkande i förskolan Formål Studiet undersøger, hvordan den digitale bogapplikation Polyglutt kan støtte flersproget udvikling hos børn i svenske daginstitutioner. Det søger at evaluere appens design og… År 2023 Forfatter Nilsen, M., Petersen, P., & Danielsson, K. Emner Didaktik Digitale værktøjer Flersprogethed Kvalitativt studie Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Mathematics and higher-order thinking in early childhood education and care (ECEC) Formål Målet med studiet er at udvikle mere viden om forholdet mellem matematik og avancerede tænkeevner hos børnehavebørn. Forskerne har undersøgt pædagogers syn på deres egen… År 2023 Forfatter Pollarolo, E., Skarstein, T. H., Størksen, I., & Kucirkova, N. Emner Holdningsstudie Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Matematik Norge Pædagog Særlige pædagogiske retninger Titel Frå program til lokale praksisar–iverksetjingsarbeid i barnehagar Formål Studiet undersøger, hvordan norske dagtilbud lokalt har implementeret et af de centralt udviklede kompetenceprogrammer fra Uddannelsesdirektoratet som en del af deres lokale… År 2022 Forfatter Sataøen, S. O., & Økland, M. S. Emner Implementering Kvalitativt studie Ledelse Leder Norge Organisering Policy Pædagog Tværfagligt samarbejde Tværsnitsstudie Titel Untapped Potential for Professional Learning and Development: Kindergarten as a Learning Organization Formål Studiet undersøger, hvad der kendetegner norske daginstitutioner som lærende organisationer, og ser særligt på, hvordan daginstitutionsledere forstår og implementerer dette… År 2022 Forfatter Wadel, C. C., & Knaben, Å. D. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Norge Organisering Professionalisering Pædagog Titel Kvalitetsindikatorer i utvikling av leke- og læringsmiljøet i barnehagen: barnehagelæreres perspektiver Formål Studiet undersøger pædagogers perspektiver på kvalitetsindikatorer i udviklingen af lege- og læringsmiljøet i daginstitutioner. Forskningen fokuserer på, hvordan pædagoger… År 2022 Forfatter Birkeland, J. Emner Børnehave Fysisk miljø Kvalitativt studie Leder Leg Læreproces Norge Observastionsstudier Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Til de 10 forrige 1 ... 70 71 72 73 74 75 76 ... 115 Til de 10 næste
