Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 1144 resultater. Filtre: Pædagog Titel «Helt som normalt.» Foreldresamarbeid i barnehagen når en forelder er alvorlig syk av en dødelig sykdom Formål Studiet undersøger forældresamarbejde og omsorg i børnehaven, når et barns forælder er ramt af en alvorlig, livstruende sygdom. Problemstillingen er: Hvad kendetegner… År 2022 Forfatter Hogstad, I. J., & Grelland Røkholt, E. Emner Forældre/værge Forældresamarbejde Kvalitativt studie Leder Norge Omsorg Pædagog Titel Lärares roll och utmaningar i arbetet med barns tidiga skolövergångar Formål Studiet undersøger, hvordan pædagoger/lærere håndterer børns overgange fra børnehave til førskoleklasse og videre til grundskolens første år. Formålet er at forstå… År 2022 Forfatter Welén, T. Emner Holdningsstudie Kvalitativt studie Leder Pædagog Sammenhæng med skole Sverige Titel Teachers’ and parents’ meaning making of children’s learning in transition from preschool to school for children with intellectual disability Formål Studiet undersøger, hvordan forældre og pædagoger/lærere forstår børns læring under overgangen fra børnehave til skole. Studiet fokuserer på børn med intellektuel… År 2022 Forfatter Wilder, J., & Lillvist, A. Emner Børnehave Forældre/værge Forældresamarbejde Holdningsstudie Kvalitativt studie Pædagog Sammenhæng med skole Social- og specialpædagogik Sverige Trivsel Titel Exploration of a Swedish community-based family-oriented setting for promoting healthy food habits: professionals’ experiences Formål Studiet undersøger, hvordan åbne daginstitutioner ( Et åbent tilbud for små børn og deres forældre, hvor familier kan møde andre, lege og få rådgivning fra pædagogisk personale… År 2022 Forfatter Mulkerrins, I., Gripeteg, L., & Berg, C. Emner Forældresamarbejde Kvalitativt studie Mad og måltider Pædagog Sverige Tværsnitsstudie Titel Implementing toddler interventions at scale: The case of “We learn together. Formål Studiets formål er at udvide og teste interventionen Vi lærer sammen (We learn together) i daginstitutionen, hvor målet er at forberede børnehavebørnene til skolen. Forskerne… År 2021 Forfatter Bleses, D., Jensen, P., Højen, A., Slot, P., Justice, L. Emner Barn Børnehave Danmark Implementering Intervention Kvantitativt studie Matematik Målstyrede aktiviteter Pædagog RCT studie Sammenhæng med skole Sprog Tværfagligt samarbejde Vuggestue Titel Promoting the quality of teacher-toddler interactions: A randomized controlled trial of “Thrive by Three” in-service professional development in 187 Norwegian toddler classrooms. Formål Formålet med studiet var at undersøge, om interventionen Thrive by Three kunne forbedre samspillet mellem daginstitutionsansatte og vuggestuebørn over en periode på ti måneder,… År 2021 Forfatter Buøen, E. S., Lekhal, R., Lydersen, S., Berg-Nielsen, T. S., Drugli, M. B. Emner Barn Interaktion Interpersonel relation Intervention Kvantitativt studie Leder Longitudinelt studie Norge Observastionsstudier Omsorg Professionalisering Pædagog RCT studie Tilknytning Vuggestue Titel Outdoor heat stress at preschools during an extreme summer in Gothenburg, Sweden-Preschool teachers’ experiences contextualized by radiation modelling. Formål Studiet undersøger følgerne af eksponering for høj varme og oplevelsen af stress som følge af varmen i daginstitutioner i Göteborg i Sverige under hedebølgen i sommeren 2018. År 2021 Forfatter Bäcklin, O., Lindberg, F., Thorsson, S., Rayner, D., Wallenberg, N. Emner Casestudie Fysisk miljø Mixed-method Pædagog Pædagogisk medarbejder Sverige Udendørsaktivitet Velvære Titel Development of preschool children’s executive functions throughout a play-based learning approach that embeds science concepts. Formål Studiets mål er at undersøge og beskrive, hvordan eksekutive funktioner udvikles hos børnehavebørn, mens de deltager i videnskabelige aktiviteter. Forskerne kigger især på,… År 2021 Forfatter Carulla, C. W., Christodoulakis, N., Adbo, K. Emner Barn Børnehave Didaktik Emotionel kompetence Etnografisk studie Interpersonel relation Kognitiv kompetence Kvalitativt studie Kvantitativt studie Leg Longitudinelt studie Målstyrede aktiviteter Naturfag Pædagog Pædagogisk medarbejder Social kompetence Sverige Titel Responsibility for teaching: a missed opportunity? Formål Studiets mål er at give mere viden om, hvordan ansvar for læring kan forstås i en børnehave-/vuggestuesammenhæng. Mere konkret fokuserer studiet på, hvordan dette ansvar bliver… År 2021 Forfatter Catucci, E. Emner Casestudie Didaktik Ledelse Leder Læreproces Observastionsstudier Organisering Pædagog Samarbejde Sverige Titel Crying and crying responses: A comparative exploration of pragmatic socialization in a Swedish and Japanese preschool. Formål Studiet udforsker begrebet pragmatisk socialisering (den sociale uddannelse og erfaring, som en person gennemgår for at kunne tilpasse sig og lykkes i forskellige sociale… År 2021 Forfatter Cekaite, A., Burdelski, M. Emner Barn Emotionel kompetence Interaktion Interpersonel relation Kommunikation Kvalitativt studie OECD-land Observastionsstudier Omsorg Pædagog Pædagogisk medarbejder Socialisering Sverige Tilknytning Velvære Vuggestue Til de 10 forrige 1 ... 71 72 73 74 75 76 77 ... 115 Til de 10 næste
