Skandinavisk forskning på dagtilbudsområdet https://www.nb-ecec.org https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Rediger søgning Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søgning gav 459 resultater. Titel Småbørn i interaktion: En undersøgelse af socialt udviklingspotentiale og muligheder for interaktion for småbørn med autisme i forskellige pædagogiske og organisatoriske miljøer. Formål Afhandlingens formål er at afdække autistiske børns lærings- og udviklingsmuligheder i og via interaktion og skabelse af relationer med jævnaldrende legekammerater. Studiet har… År 2009 Forfatter Fisker, T. B. Kilde København: Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet. Emner Autisme Barn Børnehave Danmark Etnografisk studie Forældre/værge Holdningsstudie Inklusion Interaktion Interpersonel relation Kvalitativt studie Læreproces Mixed-method Organisering Psykisk handicap Pædagog Social kompetence Sprog Titel ”Digital dannelse i barnehagen. Barnehagebarns meningsskaping i arbeid med multimodal fortelling”. Formål I dette studie er det overordnede formål at øge forståelsen af daginstitutionsbørns (barnehage) digitale dannelse. Hvad sker der, når daginstitutionsbørn og pædagoger sammen… År 2014 Forfatter Letnes, M. Kilde Avhandling for graden philosophiae doktor, Trondheim: Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU). Emner Barn Børnehave Dannelse Deltagelse Digitale værktøjer Digitalisering Etnografisk studie Interaktion Kvalitativt studie Læreproces Norge Pædagog Titel Computer games in pre-school settings: Didactical challenges when commercial educational computer games are implemented in kindergartens. Formål Studiets formål er at undersøge pædagogers deltagelse i situationer, hvor computerspil bliver anvendt af femårige børn. Studiet fokuserer på de didaktiske udfordringer,… År 2012 Forfattere Vangsnes, V. Økland, N.T.G. Krumsvik, R. Kilde Computers & Education 58, 1138–1148. Emner Barn Børnehave Casestudie Deltagelse Didaktik Digitale værktøjer Etnografisk studie Indendørsaktivitet Interaktion Kommunikation Kvalitativt studie Leg Læreproces Norge Professionalisering Pædagog Titel ”Guided participation and communicationpractices in multilingual toddler groups”. Formål Formålet med studiet er at undersøge, hvordan organiseringen af og strukturen i dagligdags daginstitutionsaktiviteter har betydning for flersprogede børns mulighed for at lære… År 2014 Forfattere Kultti A., Samuelsson, I. P. Kilde I: Harrison, L. J., & Sumsion, J. Lived Spaces of Infant-Toddler Education and Care – Exploring Diverse Perspectives on Theory, Research and Practice, Springer: Dordrecht. Emner Barn Casestudie Deltagelse Flersprogethed Kommunikation Kvalitativt studie Læreproces Musik Pædagog Sprog Sverige Vuggestue Titel ”Åpne barnehager i Norge. En kartlegging av omfang og organisering”. Formål De primære formål er at kortlægge, hvilke tilbud der gives i pædagogisk bemandede legestuer (åpne barnehager) i Norge, deres kapacitet, hvorledes de organiseres, herunder… År 2014 Forfattere Haugset, A. Sivertsen, H. Kilde Arbejdsnotat 2014:5. Steinkjer: Trøndelag Forskning og Utvikling. Emner Etnicitet Forældre/værge Holdningsstudie Inklusion Kompetence Kvantitativt studie Leder Læreplan Norge Organisering Samarbejde Social udsathed Titel Preschool as an Arena of Gender Policies: The Examples of Sweden and Scotland. Formål Studiet har til formål at sammenligne og analysere konstruktioner af personaleansvar for at promovere kønslighed i dagtilbud i svenske og skotske statspolitikker fra 1970’erne… År 2009 Forfatter Edström, C. Kilde European Educational Research Journal, 8(4), S. 534-549. Emner Børnehave Diskursanalyse Dokumentstudie Historik Komparativ analyse Kvalitativt studie Køn Ligestilling Læreplan OECD-land Policy Sverige Tværsnitsstudie Vuggestue Titel Vidensbaseret indsats over for udsatte børn i dagtilbud – modelprogram: VIDA-forskningsrapport 2. Organisatorisk læring. Formål Denne rapport udgør en del af afrapporteringen af VIDA-projektet. Det overordnede formål med VIDA-projektet er at undersøge effekterne af en ny dagtilbudsintervention, hvor… År 2013 Forfattere Jensen, B. Brandi, U. Kilde Aarhus universitet, Institut for Uddannelse og Pædagogik. Emner Børnehave Casestudie Danmark Efter- og videreuddannelse Holdningsstudie Implementering Intervention Kompetence Kvalitativt studie Ledelse Leder Læreproces Organisering Professionalisering Pædagog Pædagogmedhjælper Samarbejde Social udsathed Titel “Nytråkk” i gamle spor. Retrospektivt blikk på hverdagslivet i en småbarnsgruppe. Formål Formålet med studiet er at give børn en stemme til at udtrykke, hvordan de oplevede hverdagen i en vuggestue (småbarnsgruppe), ca. 2 år efter at de var stoppet. År 2015 Forfattere Winger, N. Eide, B.J. Kilde Nordisk Barnehageforskning 9(4), 1-22. Emner Barn Børneperspektiver Dokumentation Fysisk miljø Interpersonel relation Kvalitativt studie Norge Trivsel Venskab Titel Förskolan och mångfalden: En etnografisk studie på en förskola i ett multietniskt område. Formål Studiet har til formål at skabe en bred forståelse af den flerkulturelle børnehave som fænomen og tydeliggøre den kompleksitet og de processer som findes dels inden for… År 2006 Forfatter Lunneblad, J. Kilde Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis. Emner Barn Børnehave Etnografisk studie Identitet Kvalitativt studie Ligeværdighed Sverige Vuggestue Titel Children Crossing Borders: School Visits as Initial Incorporation Rites in Transition to Preschool Class. Formål Studiets hovedformål er at få indsigt i, hvordan børns overgangsproces fra daginstitution (förskola) til skole kan karakteriseres i slutningen af daginstitutionsperioden.… År 2013 Forfatter Ackesjö, H. Kilde International Journal of Early Childhood, 45 (3), 387-410. Emner Barn Barndomssyn Børnehave Børneperspektiver Etnografisk studie Førskoleklasse Identitet Kvalitativt studie Sammenhæng med skole Sverige Til de 10 forrige 1 ... 7 8 9 10 11 12 13 ... 46 Til de 10 næste