Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention

Studien har som mål å undersøke effektiviteten av to typer tiltak: imitasjonsrespons (IR; engelsk: Imitation Responding) og intensiv adferdsbehandling (IAB; engelsk: Intensive Behavior Treatment, IBT). Disse tiltakene blir brukt som første behandlingsprogram for autistiske barn som starter i vanlige barnehager. Studien evaluerer effektiviteten av IR-tiltaket sammenlignet med IAB-tiltaket. Formålet var å undersøke om det å tilby barn IR-tiltak eller IAB-tiltak hadde en effekt på sosioadaptiv utvikling blant barna, og om et av tiltakene var mer effektivt enn det andre.

Studien fant ingen forskjell i effektiviteten av de to behandlingene i løpet av de fem månedene undersøkelsene varte. Sammenligninger innenfor gruppen viste endring på fire subskalaer for IR-gruppen, med høyest effektstørrelser for lek og ekspressivt språk. For barna i IAB-gruppen var det en signifikant gevinst på fem subskalaer, med høyest effektstørrelser for uttrykksfullt og mottakelig språk.

Dataene er innhentet gjennom observasjon, intervju og kliniske tester. Studien inkluderte barn i Gøteborg i Sverige, i perioden mellom mars 2011 og desember 2012, som oppfylte inkluderingskriteriene: (1) har en kronologisk alder på 24-48 måneder, og (2) en nylig bekreftet diagnose av ASF (autismespekterforstyrrelse). 40 barn deltok i studien. Deltagerne fikk velge hvilken type behandling de ønsket. 21 valgte imitasjonsrespons (IR), 19 valgte intensiv adferdsbehandling (IAB).

Janson, B. S., Heimann, M. & Tjus, T. (2019). “Comparing Imitation Responding and IBT for children with ASD, a preschool intervention”. Journal of Research in Special Educational Needs WILEY, 20(2):97-108.