Children’s Perspectives on Happiness and Subjective Well-being in Preschool

Forfatter
Koch, A. B.
Kilde
Children & Society, 32(1):73–83.
År
2018

Formål

Studien utforsker hva som skaper trivsel i barnehagen sett fra barnas egne perspektiv. Med utgangspunkt i FNs barnerettighetskonvensjon og den danske Dagtilbudsloven, som begge fastslår at barns perspektiver skal vektlegges i evaluering og utvikling av barnas miljø, har forskeren stilt barnehagebarn spørsmålet: Hva gjør deg glad i barnehagen?

Resultat

Barna tok til sammen 200 bilder, der kun to hadde motiv med personalet i barnehagen. Resultatene viser at trivsel i barnehagen for barna er vennskap, frilek, naturopplevelser og det å bli utfordret og oppleve ting utenom det vanlige. En tilfredsstillelse av behovet for å eksperimentere gjorde barna glade. Trivsel og glede oppstod når barna kunne utforske og utvikle et barnehageliv som var skjult for de voksne, men som samtidig ikke gikk på bekostning av forholdet til barnehagepersonalet og evnen til å følge adferdsregler. Barnas glede var dermed betinget av et positivt forhold til personalet: Barnas trivsel var avhengig av de voksne i barnehagen, men også av muligheten til å gjøre mer enn det de voksne forventet, eller så.

Design

Den etnografiske undersøkelsen foregikk i en dansk barnehage i en periode på to måneder. 16 barn mellom fire og fem år ble satt sammen i par og bedt om å fotografere alt i barnehagen som gjorde dem glade. Samtalene barna hadde sammen mens de fotograferte ble tatt opp på lydbånd. I etterkant ble bildene barna tok vist fram på en bærbar datamaskin mens barna ble oppmuntret til å fortelle om hvert bilde. Også disse samtalene ble tatt opp på bånd.

Referanser

Koch, A. B. (2018). “Children’s Perspectives on Happiness and Subjective Well-being in Preschool”. Children & Society, 32(1):73–83.

Oppdragsgiver

Børne- og Ungdoms Pædagogernes Landsforbund (BUPL), Danmark