The Role of Local Leaders in the Implementation of Adult-Initiated Motor Skill Development and Physical Activity in Preschool – A Case Study.

Studien undersøker hvilken rolle lokale barnehageledere hadde i implementeringen av intervensjonen Motor skills in PreSchool (MiPS)-programmet i syv danske barnehager. Programmet fokuserte på trening av koordinasjon, balanse og grov- og finmotoriske utfordringer. Studiens formål er å øke forståelsen av hvordan initiativer for å bedre barns motoriske ferdigheter kan implementeres i barnehagens praksis.

Resultatene viser at barnehagelederne brukte kommunikasjon (sette dagsorden og bruke tid på å diskutere programmet på personalmøter) og refleksjonsspørsmål rundt personalets nåværende praksis i forhold til intervensjonen som hovedhandlingsmåte. Gjennom denne formen for kommunikasjon og refleksjon ønsket barnehagelederne å involvere personalet og øke deres forståelse av den eksisterende praksisen. Forskerne bak studien mener fremtidige implementeringer av initiativer for å fremme fysisk aktivitet i barnehager bør vektlegge et felles ansvar mellom ledere og ansatte, kombinert med en tilpasningsdyktig tilnærming der den eksisterende praksisen blir omformet, i stedet for å øke arbeidsbelastningen til det pedagogiske personalet.

Datamaterialet ble samlet inn ved bruk av semistrukturerte intervjuer med barnehageledere i syv danske barnehager som deltok i MiPS-programmet. Lederne ble intervjuet om deres roller, overveielser og handlinger knyttet til implementeringen og opprettholdelsen av programmet.

Klein-Wengel, T. T., Nielsen, J. V., Smedegaard, S. & Skovgaard, T. (2021). "The Role of Local Leaders in the Implementation of Adult-Initiated Motor Skill Development and Physical Activity in Preschool – A Case Study". International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(24):13119.