The Work Context and Mentoring: Do Job Characteristics Influence Mentoring Received?

Studien utforsker hvordan ulike aspekter av arbeidshverdagen til barnehageansatte påvirker mengden veiledning de mottar på jobben. Formålet er å identifisere hvilke av disse aspektene som har størst innflytelse på hvor mye veiledning de ansatte får.

Resultatene viser at sosial støtte på jobben, spesielt tilbakemeldinger fra kolleger, økte sannsynligheten for å motta veiledning. Dette antyder at støttende arbeidsmiljøer kan fremme veiledning. Eldre ansatte mottok mindre veiledning enn sine yngre kollegaer, noe som kan indikere behovet for å tilpasse veiledningsprogrammer til ulike aldersgrupper.

284 barnehageansatte (en svarprosent på 65,3%) besvarte spørreskjemaer på en fem-punkts Likert-skala. Spørreskjemaene undersøkte veiledning mottatt og ulike aspekter ved jobben, som kognitive oppgaver, oppgavevariasjon, tilbakemeldinger og sosial støtte. Alder ble også inkludert som en kontrollvariabel for å vurdere dens innvirkning på veiledningsprosesser.

Waaland, T. (2021). "The Work Context and Mentoring: Do Job Characteristics Influence Mentoring Received?". Nordic Studies in Education, 41(4):349-364