Investigating Preschool Educators’ Implementation of Computer Programming in Their Teaching Practice

Studien undersøker hvordan svenske barnehagelærere implementerer programmeringsaktiviteter i sin undervisningspraksis. Forskerne ser nærmere på barnehagelærernes syn på innhold, metoder og formål knyttet til programmering i undervisningen.

Resultatene viser at barnehagelærerne bruker en rekke apper og ressurser i kombinasjon med nettbrett til både ikke-digital programmering, digital programmering eller som en kombinasjon av begge. Barnehagelærerne knyttet bestemte læringsmål og «twenty-first century skills» til programmeringsaktivitetene. Programmeringen var ofte knyttet til læring i flere fag, som naturfag, teknologi, matematikk og språk.

Datamaterialet ble samlet inn gjennom en nettbasert nasjonal spørreundersøkelse som ble sendt til rundt 500 barnehagelærere. 199 barnehagelærere svarte på undersøkelsen.

Otterborn, A., Schönborn, K. J. & Hultén, M. (2020). “Investigating Preschool Educators’ Implementation of Computer Programming in Their Teaching Practice”. Early Childhood Education Journal, 48(3):253–262.