Barns tidiga lärande: Resultatdialog.

Studiens formål er å undersøke hvordan forskjellige læringsrammer i det daglige pedagogiske arbeidet i barnehagen påvirker barns evner og erfaringer.

Resultatene viser at det skjer store endringer i barns evne til å skaffe seg erfaring og delta i ulike oppgaver i løpet av de tre første årene. I tillegg viser studien at det er positiv sammenheng mellom barnehagens generelle kvalitet og barnas evner og ferdigheter når det gjelder problemløsning og deltakelse i det pedagogiske arbeidet.

Studien består av en metodologisk studie, en kohortstudie og en holdningsundersøkelse. De dataene som ligger til grunn for undersøkelsen, er samlet inn ved hjelp av videoobservasjon, en-til-en-intervjuer samt spørreskjemaer. Deltakerne i undersøkelsen er 116 førskolelærere og 230 barn og deres foreldre fra 38 forskjellige barnehager.

Sheridan, S., Samuelsson, I. P. & Johansson, E. (2008). Barns tidiga lärande: Resultatdialog. Stockholm: Vetenskapsrådet.