Psykologisk tryghed blandt pædagoger i dagtilbud

Studien undersøker hvordan danske barnehagelærere opplever psykologisk trygghet på arbeidsplassen. Studien tar sikte på å fylle et hull i forskningen, ettersom det har vært begrenset forskning på psykologisk trygghet i barnehagekontekst. Forskningsspørsmålene er:

1. Hvordan opplever barnehagepedagoger psykologisk trygghet på arbeidsplassen?
2. Hvilken innflytelse har henholdsvis ledere og kolleger på om de opplever psykologisk trygghet eller ikke?

Studien viser at over en tredjedel av barnehagelærerne i spørreundersøkelsen ikke opplever psykologisk trygghet på arbeidsplassen sin. Både de kvantitative og kvalitative dataene peker på at ledelse er den faktoren som har størst betydning for pedagogens opplevelse av psykologisk trygghet. Kolleger har også en viss innflytelse, men i mindre grad enn ledelse.

Utvalget i studien består av 305 barnehagepedagoger som besvarte en spørreundersøkelse. I tillegg ble det gjennomført dybdeintervjuer med tre pedagoger i alderen 25–55 år med 2 til 22 års erfaring. Studien benytter et sekvensielt blandet design. Det innebærer en kombinasjon av kvantitative data fra spørreskjemaundersøkelsen og kvalitative data fra dybdeintervjuer.

Lykkegaard, E., & S. Sørensen, B. (2023). Psykologisk tryghed blandt pædagoger i dagtilbud. Paideia, (25), 58–67.