Skandinavisk forskning på barnehageområdet https://www.nb-ecec.org/no https://www.nb-ecec.org/@@site-logo/logo.svg Avgrens søk Relevans Alfabetisk Udgivelsesår Din søkning gav 1215 resultater. Filtre: Kvalitativ studie Titel Nonplay in Norwegian Early Childhood Education and Care Institutions Formål Studien utforsker hva barn gjør når de ikke leker under frilekperioder i barnehagen. Forskerne søker å kartlegge de faktorene som kan hindre barns deltakelse i lek, og å… År 2022 Forfatter Storli, R., Tobiassen, M. L., & Sandseter, E. B. H. Emner Barnehagen, de eldste barna Fysisk miljø Inkludering Interaksjon Kvalitativ studie Lek Norge Observasjonsstudier Pedagog Trivsel Titel Calibrating joint attention and affective stances in young children's peer interactions Formål Studien undersøker hvordan barn i alderen tre til fem år tar initiativ til interaksjoner i en svensk barnehage. Studien legger spesielt vekt på hvordan barna benytter verbale,… År 2022 Forfatter Strid, E., & Cekaite, A. Emner Barnehagen, de eldste barna Inkludering Interaksjon Kommunikasjon Kvalitativ studie Observasjonsstudier Sverige Tilknytning Titel Exploring descriptions of mentoring as support in Swedish preschools Formål Studien undersøker hvordan barnehagelærere i Sverige opplever sin rolle som mentorer i barnehagen. Studien setter søkelys på hvordan mentorrollen blir sett på som en form for… År 2022 Forfatter Ståhle, Y., & Edman Stålbrandt, E. Emner Dokumentstudie Etter- og videreutdanning Kvalitativ studie Pedagog Profesjonalisering Samarbeid Sverige Titel Characterizations of preschool technology education: Analyses of seven individual preschool teachers’ and childcare attendants’ descriptions of their teaching Formål Studien undersøker hvordan barnehageansatte i Sverige beskriver sitt arbeid med temaet teknologi og hvordan teknologiundervisning blir karakterisert i disse… År 2022 Forfatter Sundqvist, P. Emner Didaktik Digitale verktøy Digitalisering Holdningsstudie Kvalitativ studie Pedagog Sverige Titel «Ikke stas å bli tvunget til å spille Tornerose hvis en absolutt ikke liker det» –en kvalitativ studie om hvordan personalet i barnehagen oppfatter dramafaget Formål Studien undersøker hvordan pedagogiske ledere oppfatter arbeid med dramafaget i barnehagen. Formålet er å få mer kunnskap om hvordan drama, som del av de praktisk-estetiske… År 2022 Forfatter Synnes, H. H., & Håberg, L. I. A. Emner Casestudie Didaktik Drama Holdningsstudie Kvalitativ studie Norge Pedagog Til de 10 forrige 1 ... 119 120 121 122
